چگونه توانستم افزایش اعتماد بنفس و مشارکت زهرا در فعالیت های گروهی درس علوم را بالا ببرم؟

چکیده مقاله

هدف از انجام این اقدام پژوهی، بررسی و بهبود میزان اعتمادبه نفس و مشارکت دانش آموزی به نام «زهرا» در فعالیت های گروهی درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بود در جریان تدریس، مشاهده شد که این دانش آموز با وجود برخورداری از توانایی علمی مناسب، به دلیل کمبود اعتمادبه نفس، از حضور فعال در بحث های گروهی، ارائه نظرات و پذیرش مسئولیت در فعالیت های کلاسی خودداری می کرد و این موضوع بر کیفیت یادگیری و تعاملات اجتماعی وی تاثیر منفی گذاشته بود ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر این مسئله و ارائه راهکارهای عملی برای افزایش اعتمادبه نفس و مشارکت فعال وی در درس علوم انجام شد روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی و مبتنی بر چرخه شناسایی مسئله، گردآوری اطلاعات، طراحی و اجرای راهکارها، ارزشیابی و بازنگری بود اطلاعات اولیه در قالب شواهد ۱ از طریق مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز در کلاس، مصاحبه با دانش آموز، گفت وگو با والدین، مشورت با مدیر و همکاران، بررسی عملکرد تحصیلی، یادداشت های روزانه معلم و مطالعه منابع علمی مرتبط گردآوری و تحلیل شد پس از شناسایی علل مسئله، راهکارهایی از جمله ایجاد فرصت های تدریجی برای ایفای نقش در گروه، تشویق کلامی، واگذاری مسئولیت های متناسب، استفاده از روش های یادگیری مشارکتی، تقویت ارتباط با خانواده، بهره گیری از بازخوردهای مثبت و ایجاد فضای امن و حمایتگر در کلاس اجرا شد در پایان اجرای راهکارها، اطلاعات مرحله شواهد ۲ از طریق مشاهده مجدد، مقایسه عملکرد قبل و بعد، مصاحبه با دانش آموز و والدین، بررسی میزان مشارکت در فعالیت های گروهی و ثبت تغییرات رفتاری گردآوری شد یافته های پژوهش نشان داد که اجرای برنامه های طراحی شده موجب افزایش چشمگیر اعتمادبه نفس زهرا، حضور فعال تر در فعالیت های گروهی، بهبود مهارت های ارتباطی، افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای تعامل با همکلاسی ها و مشارکت موثر در درس علوم شد نتایج این اقدام پژوهی بیانگر آن است که استفاده از راهبردهای آموزشی مشارکتی، حمایت عاطفی معلم، تشویق مستمر، همکاری خانواده و ایجاد فرصت های موفقیت می تواند نقش موثری در تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان و افزایش مشارکت آنان در فرآیند یادگیری ایفا کند و زمینه رشد همه جانبه آنان را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ربابه خدایاری

کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش و آموزگار پایه پنجم ابتدایی

�دایاری، ربابه،1404،چگونه توانستم افزایش اعتماد بنفس و مشارکت زهرا در فعالیت های گروهی درس علوم را بالا ببرم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه