بی انگیزگی دانش آموزان در درس تاریخ

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی علل بی انگیزگی دانش آموزان نسبت به درس تاریخ در دوره متوسطه و ارائه راهکارهایی برای افزایش انگیزه یادگیری است پژوهش به روش کیفی و میدانی انجام شد و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۰ دانش آموز و ۵ معلم تاریخ جمع آوری گردید داده ها با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند که شامل مراحل استخراج مفاهیم اولیه، کدگذاری، مقوله بندی و تعیین مفهوم محوری بود یافته ها نشان داد که بی انگیزگی دانش آموزان ناشی از روش های تدریس سنتی، عدم ارتباط مطالب با زندگی روزمره، کمبود جذابیت دیداری و مشارکت کم دانش آموزان است پیشنهاد شد برای افزایش انگیزه، از روش های فعال تدریس مانند استفاده از فناوری های آموزشی، فعالیت های گروهی و روایت داستان های تاریخی بهره گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی گوهریان

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

گوهریان، هادی،1403،بی انگیزگی دانش آموزان در درس تاریخ،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه