تاثیر آموزش داستان های فارسی بر هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش داستان های فارسی به عنوان بخشی از برنامه های آموزشی، نقش مهمی در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند این داستان ها نه تنها به انتقال ارزش ها و سنت های ملی کمک می کنند، بلکه باعث می شوند دانش آموزان با زبان، ادبیات و تاریخ خود آشنایی عمیق تری پیدا کنند پژوهش حاضر به بررسی تاثیر یادگیری و تحلیل داستان های فارسی بر شکل گیری احساس تعلق فرهنگی در دانش آموزان می پردازد و نقش آن را در تقویت ارتباط میان فرد و جامعه مورد ارزیابی قرار می دهد نتایج نشان می دهد که آموزش داستان های فارسی می تواند علاوه بر ارتقای مهارت های زبانی و ادبی، حس هویت اجتماعی و مسئولیت پذیری در برابر جامعه را نیز تقویت کند دانش آموزانی که در محیط آموزشی با داستان های بومی و سنتی درگیر می شوند، گرایش بیشتری به حفظ و ترویج ارزش های فرهنگی نشان می دهند این یافته ها تاکید می کنند که بهره گیری از داستان های فارسی در آموزش، نه تنها ابزاری برای یادگیری ادبیات است، بلکه راهی موثر برای پرورش هویت فرهنگی و اجتماعی نسل جوان محسوب می شود علاوه بر این، تعامل دانش آموزان با داستان های فارسی موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی و تحلیل اجتماعی نیز می شود بررسی مضامین اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی در این داستان ها باعث می شود دانش آموزان بتوانند مسائل روزمره خود را با ارزش ها و آموزه های فرهنگی تطبیق دهند و درک عمیق تری از نقش خود در جامعه پیدا کنند این روند نه تنها به رشد فردی آنان کمک می کند، بلکه زمینه ساز مشارکت فعال تر در زندگی اجتماعی و حفظ میراث فرهنگی ملی نیز خواهد بود بدین ترتیب، آموزش داستان های فارسی فراتر از یادگیری ادبیات، به عنوان ابزاری موثر برای تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی در نسل جدید عمل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا ملکی

دبیر ادبیات فارسی ، دانش آموخته ی زبان و ادبیات فارسی

ملکی، لیلا،1403،تاثیر آموزش داستان های فارسی بر هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه