چکیده مقاله
در دنیای امروز، فناوری و ابزارهای دیجیتال به طور فزاینده ای به بخش جدایی ناپذیر فرآیندهای آموزشی تبدیل شده اند این ابزارها نه تنها امکان یادگیری در هر زمان و مکان را برای دانش آموزان فراهم می کنند، بلکه راه حل های جدیدی برای ارتقاء مهارت های مختلف آن ها، از جمله تفکر انتقادی، تجزیه و تحلیل اطلاعات، و یادگیری خودآموز ارائه می دهند یادگیری خودآموز به عنوان رویکردی مستقل و فعال در فرآیند یادگیری، با استفاده از پلتفرم های دیجیتال به یک تجربه تعاملی و پویا تبدیل می شود این ابزارها با فراهم کردن دسترسی به منابع آموزشی متنوع، تمرینات، و بازخوردهای آنی، به یادگیرندگان کمک می کنند تا در محیط های غیررسمی و مستقل، مهارت های خود را تقویت کنند همچنین، پلتفرم های دیجیتال از طریق تقویت مهارت های رسانه ای و دیجیتال، به یادگیرندگان کمک می کنند تا نه تنها دانش های علمی خود را گسترش دهند، بلکه توانایی های ارتباطی و اجتماعی خود را نیز ارتقاء بخشند پلتفرم های دیجیتال، به ویژه آن هایی که تعامل اجتماعی و همکاری گروهی را امکان پذیر می سازند، به طور موثری می توانند به ارتقاء یادگیری خودآموز کمک کنند همچنین، این ابزارها می توانند به یادگیرندگان کمک کنند تا از روش های نوین و مستقل برای کسب دانش و مهارت استفاده کرده و در محیط های دیجیتال به مهارت های زندگی خود نیز افزوده کنند در نهایت، این تحقیق نشان می دهد که فناوری های آموزشی می توانند به عنوان ابزاری موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود مهارت های اجتماعی و تحلیلی دانش آموزان در عصر دیجیتال عمل کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
عدنان ضمدی
کارشناسی آموزش ریاضی، آموزش و پرورش استان خوزستان
فاطمه احمدی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش استان مازندران
افسانه نصریان
کارشناسی ارشد شیمی، آموزش و پرورش استان اصفهان
سعید فیضی
کارشناسی رشته حسابداری، آموزش و پرورش استان کردستان
شیوه ارجاع
�مدی، عدنان و احمدی، فاطمه و نصریان، افسانه و فیضی، سعید،1403،تاثیر آموزش دیجیتال محور بر توسعه خودآموزی و سواد رسانه ای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه