مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تاثیر آموزش زبان عربی در توسعه مهارت های بین فرهنگی دانش آموزان ایرانی

چکیده مقاله

آموزش زبان عربی در نظام آموزشی ایران می تواند نقش مهمی در تقویت مهارت های بین فرهنگی دانش آموزان ایفا کند با توجه به اشتراکات فرهنگی، تاریخی و مذهبی میان ایران و کشورهای عرب زبان، فراگیری زبان عربی فراتر از یادگیری صرف واژگان و دستور زبان بوده و به درک عمیق تری از فرهنگ، ارزش ها و سبک زندگی مردمان عرب زبان منجر می شود دانش آموزانی که با زبان عربی آشنا می شوند، دیدگاه بازتری نسبت به تفاوت های فرهنگی پیدا کرده و توانایی بهتری در تعامل با افراد دارای پس زمینه فرهنگی متفاوت کسب می کنند این امر می تواند زمینه ساز گفت وگوهای بین فرهنگی موثر، کاهش تعصبات و افزایش تحمل فرهنگی در میان نسل جوان باشد همچنین آموزش زبان عربی به عنوان یکی از زبان های رسمی جهان اسلام، درک بهتری از متون دینی و تاریخی اسلامی ایجاد می کند که خود به تقویت هویت دینی و فرهنگی دانش آموزان منجر می شود از این رو، رویکرد آموزشی فعال و ارتباط محور در آموزش عربی می تواند به پرورش شهروندانی آگاه تر و بین المللی تر کمک کند در سطح عملی، طراحی برنامه های درسی زبان عربی با تاکید بر تعاملات فرهنگی، مبادلات آموزشی و فعالیت های گروهی چندفرهنگی می تواند اثرگذاری آموزش این زبان را افزایش دهد استفاده از منابع آموزشی متنوع مانند فیلم ها، داستان ها، موسیقی و متون اصیل عربی موجب می شود دانش آموزان زبان را در بستر فرهنگ بیاموزند و نه به صورت یک مهارت صرف زبانی برگزاری کارگاه ها، پروژه های مشترک با دانش آموزان کشورهای عرب زبان یا حتی ارتباطات مجازی می تواند تجارب بین فرهنگی زنده ای را رقم بزند اینگونه فعالیت ها مهارت های نرم دانش آموزان از جمله همدلی، گفت وگو، تفکر انتقادی و پذیرش تفاوت ها را تقویت می کند در نتیجه، آموزش زبان عربی با رویکردی بین فرهنگی نه تنها به بهبود مهارت های زبانی منجر می شود، بلکه به شکل گیری نسلی با درک جهانی تر، مشارکت پذیرتر و آماده تر برای تعاملات جهانی نیز کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر راضیه بارانی

راضیه بارانی

دانش آموخته ی کارشناسی مترجمی زبان و ادبیات عربی ، دانشگاه تهران

شیوه ارجاع

�ارانی، راضیه،1403،تاثیر آموزش زبان عربی در توسعه مهارت های بین فرهنگی دانش آموزان ایرانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس