تاثیر آموزش مبتنی بر طراحی همکارانه پروژه ها بر مهارت کار تیمی دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش مبتنی بر طراحی همکارانه پروژه ها Collaborative Project Based Learning به عنوان یک رویکرد فعال یادگیری، فرصت های متعددی برای ارتقای مهارت های اجتماعی و همکاری دانش آموزان فراهم می کند این روش با تمرکز بر حل مسئله، طراحی و اجرای پروژه های مشترک، امکان تعامل مستمر میان اعضای تیم را فراهم می آورد و باعث می شود دانش آموزان یاد بگیرند که چگونه نقش های مختلف را بر اساس توانمندی های فردی تقسیم کنند پژوهش های انجام شده نشان می دهند که این نوع آموزش می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد و مهارت های ارتباطی، تصمیم گیری و تفکر انتقادی آن ها را بهبود بخشد همچنین، یادگیری در قالب تیم های کوچک موجب ایجاد مسئولیت پذیری و حس تعهد نسبت به کار گروهی در دانش آموزان می شود یافته های این مطالعه نشان می دهد که پیاده سازی آموزش مبتنی بر طراحی همکارانه پروژه ها به شکل منظم، تاثیر قابل توجهی بر توسعه مهارت های کار تیمی دارد دانش آموزان با مواجهه با چالش های واقعی و نیاز به هماهنگی و تعامل، توانایی حل اختلاف، مدیریت زمان و تقویت روحیه همکاری را کسب می کنند نتایج حاکی از آن است که تجربه عملی و فعالیت های مشارکتی موجب ارتقای اعتماد به نفس و تقویت مهارت های میان فردی دانش آموزان می شود به این ترتیب، ادغام رویکرد پروژه محور و همکاری تیمی در برنامه های آموزشی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر برای پرورش مهارت های اجتماعی و حرفه ای دانش آموزان در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه حسن زاده عرب

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روان شناسی

رسول مرادی سبزکوهی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ادبیات فارسی ، گرایش کودک و نوجوان

سعیده زارع

دانش آموخته ی کارشناسی دینی و عربی، دانشگاه آزاد

�سن زاده عرب، سمیه و مرادی سبزکوهی، رسول و زارع، سعیده،1403،تاثیر آموزش مبتنی بر طراحی همکارانه پروژه ها بر مهارت کار تیمی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه