چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یک روش نوین در تدریس، تمرکز خود را بر حل مسائل واقعی و پیچیده قرار می دهد و هدف آن ارتقاء مهارت های تحلیلی، تفکر انتقادی و همکاری در دانش آموزان است این رویکرد آموزشی نه تنها فرآیند یادگیری را به یک تجربه عملی و جذاب تبدیل می کند، بلکه به دانش آموزان این امکان را می دهد تا مفاهیم آموخته شده را در دنیای واقعی به کار برند در این مقاله، تاثیرات و مزایای آموزش مبتنی بر پروژه بر توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل مختلف و همچنین چالش های پیاده سازی این روش در نظام آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است مطالعه نشان می دهد که آموزش مبتنی بر پروژه، با فراهم کردن فرصتی برای دانش آموزان جهت فعالیت های گروهی و فردی، موجب تقویت مهارت های مختلف از جمله حل مسئله، تفکر انتقادی، و خلاقیت می شود این روش، با تاکید بر یادگیری مشارکتی و فرآیندهای فعال، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا از طریق تعامل با یکدیگر و حل مسائل واقعی، به درک عمیق تری از مفاهیم علمی برسند علاوه بر این، معلمان به عنوان تسهیل کنندگان این فرآیند، نقش حیاتی در هدایت پروژه ها و ارزیابی فرآیند یادگیری دارند با وجود مزایای متعدد، پیاده سازی آموزش مبتنی بر پروژه با چالش هایی نظیر نیاز به منابع کافی، مدیریت گروه های کاری و ارزیابی موثر روبه رو است که باید در طراحی و اجرای پروژه ها مورد توجه قرار گیرد این مقاله به منظور ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزش مبتنی بر پروژه و به کارگیری آن به طور موثر در مدارس، به بررسی ابعاد مختلف این روش آموزشی پرداخته و پیشنهاداتی برای رفع چالش های موجود ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
سیمین مرادی
کارشناسی ارشد حسابداری ،آموزش و پرورش استان زنجان
الهام کاظمی فروشانی
کارشناسی علوم تجربی،آموزش و پرورش استان فارس
مهین شمس زاده
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی ،استان لرستان
نگین مرادی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
شیوه ارجاع
مرادی، سیمین و کاظمی فروشانی، الهام و شمس زاده، مهین و مرادی، نگین،1403،تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه