تاثیر آموزش پروژه محور بر پرورش خلاقیت ادبی دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، آموزش پروژه محور PBL به عنوان یک رویکرد نوین در یادگیری، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است این رویکرد، با تمرکز بر حل مسائل واقعی و مشارکت فعال دانش آموزان، بستری مناسب برای پرورش خلاقیت در حوزه های مختلف فراهم می آورد در زمینه ادبیات، PBL می تواند با ایجاد فرصت هایی برای تولید آثار نوشتاری، تحلیل متون و ارائه پروژه های گروهی، مهارت های خلاقانه دانش آموزان را تقویت کند بر اساس مطالعات انجام شده، این روش موجب افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و توانایی های تفکر انتقادی در دانش آموزان می شود تحقیقات نشان می دهند که در پیاده سازی صحیح PBL، دانش آموزان با مواجهه با چالش های واقعی، به طور موثری در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند این مشارکت فعال، زمینه ساز توسعه مهارت های زبانی و ادبی مانند نگارش خلاقانه، تحلیل متون و بیان ایده ها می شود علاوه بر این، PBL با ترویج کار گروهی و تبادل نظر، به دانش آموزان کمک می کند تا دیدگاه های مختلف را درک کرده و به تفکر انتقادی بپردازند در نتیجه، این رویکرد می تواند به عنوان ابزاری موثر در پرورش خلاقیت ادبی دانش آموزان در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یونس جدیری آقایی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز، ایران

�دیری آقایی، یونس،1403،تاثیر آموزش پروژه محور بر پرورش خلاقیت ادبی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه