چکیده مقاله
استفاده از ابزارهای هوشمند در کلاس های درس، به ویژه تخته های هوشمند، تبلت ها، نرم افزارهای آموزشی و برنامه های تعاملی، نقش مهمی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارد این ابزارها امکان ارائه محتوای چندرسانه ای، شبیه سازی های تعاملی و بازی های آموزشی را فراهم می کنند که یادگیری را جذاب تر و فعال تر می سازد دانش آموزان با استفاده از این فناوری ها می توانند در فرآیند یادگیری به صورت مستقیم مشارکت کنند، مفاهیم را بهتر درک کنند و با یکدیگر تعامل داشته باشند همچنین، ابزارهای هوشمند امکان بازخورد فوری و ارزیابی مستمر را فراهم می کنند که انگیزه دانش آموزان را برای پیشرفت و تلاش بیشتر افزایش می دهد استفاده از این فناوری ها موجب می شود فضای کلاس از حالت سنتی و یک طرفه خارج شده و به محیطی تعاملی و پویا تبدیل شود علاوه بر افزایش انگیزه، ابزارهای هوشمند فرصت هایی برای توسعه مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی و تفکر انتقادی دانش آموزان ایجاد می کنند فعالیت های تعاملی و پروژه محور با کمک فناوری، مشارکت فعالانه دانش آموزان را تشویق می کند و باعث می شود هر دانش آموز نقش فعالی در فرآیند یادگیری داشته باشد این ابزارها همچنین امکان شخصی سازی یادگیری بر اساس نیازها و سرعت یادگیری هر دانش آموز را فراهم می کنند، که بر کیفیت یادگیری و رضایت دانش آموزان تاثیر مثبت دارد در مجموع، به کارگیری فناوری های هوشمند نه تنها انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه باعث ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری و ایجاد محیط آموزشی جذاب و موثر می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سدپور، محدثه و فرهمند، فریماه و نصیری، سمانه و لشکری زاده، منصوره،1403،تاثیر ابزارهای هوشمند بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه