تاثیر استفاده ازابزارهای مبتنی برهوش مصنوعی در افزایش درک مفاهیم زیست شناسی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در حوزه آموزش، نقش قابل توجهی در بهبود کیفیت یادگیری ایفا می کنند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر افزایش درک مفاهیم زیست شناسی در دانش آموزان انجام گرفته است روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل و آزمایش بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دهم رشته علوم تجربی در یکی از مدارس شهر تهران است گروه آزمایش با استفاده از نرم افزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی نظیر شبیه سازهای زیستی، ابزارهای تعاملی سه بعدی، و سامانه های هوشمند ارزیابی آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل با روش های سنتی تدریس شدند نتایج نشان داد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی موجب افزایش قابل توجهی در سطح درک مفاهیم زیستی، به ویژه در حوزه های پیچیده مانند ساختار سلولی، ژنتیک و چرخه های زیستی شده است همچنین یافته ها حاکی از انگیزه بیشتر، تعامل فعال تر با محتوا، و افزایش علاقه مندی به درس زیست شناسی در گروه آزمایش می باشد بنابراین، بهره گیری از فناوری های نوین مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در ارتقاء فرآیند یاددهی یادگیری در آموزش علوم به ویژه زیست شناسی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره محمد زاده نوری

دبیر، کارشناسی آموزش زیست

اسما شهرکی زاد

دبیر، کارشناسی آموزش زیست

سمیه کرد

دبیر، کارشناسی آموزش زیست

فریبا دهواری

دبیر، کارشناسی آموزش زیست

محمد زاده نوری، منیره و شهرکی زاد، اسما و کرد، سمیه و دهواری، فریبا،1403،تاثیر استفاده ازابزارهای مبتنی برهوش مصنوعی در افزایش درک مفاهیم زیست شناسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه