تاثیر الگوریتم های شبکه اجتماعی بر اضطراب اجتماعی در دانش آموزان

چکیده مقاله

الگوریتم های شبکه های اجتماعی با هدف افزایش تعامل کاربران، محتواهایی را نمایش می دهند که احتمال واکنش بیشتر به آن ها وجود دارد این الگوریتم ها با برجسته کردن زندگی های ایده آل، معیارهای زیبایی و موفقیت، زمینه مقایسه اجتماعی مداوم را در میان دانش آموزان فراهم می کنند این پدیده به افزایش احساس ناکافی بودن و نگرانی از قضاوت دیگران منجر می شود دانش آموزان به ویژه در سنین نوجوانی به شدت تحت تاثیر تایید اجتماعی و تصویر خود در فضای مجازی قرار دارند الگوریتم ها همچنین با تشویق به حضور مداوم در شبکه ها، فرصت های تعامل واقعی را کاهش می دهند در نتیجه، وابستگی به فضای مجازی و کاهش مهارت های ارتباطی حضوری ممکن است اضطراب اجتماعی را تشدید کند از سوی دیگر، استفاده طولانی مدت از پلتفرم های مبتنی بر الگوریتم های شخصی ساز، می تواند باعث شکل گیری حباب های اطلاعاتی شود که دانش آموز را در معرض دیدگاه های خاص و گاهی منفی قرار می دهد مشاهده مکرر محتوای اضطراب زا یا استرس زا، مانند اخبار منفی یا ویدئوهای تحقیرآمیز، ممکن است بر روان دانش آموزان اثر منفی بگذارد همچنین الگوریتم ها با تقویت پست هایی که بیشترین واکنش را دارند، باعث می شوند دانش آموزان برای جلب توجه بیشتر، فشار زیادی را تجربه کنند این فشار برای مقبول بودن ممکن است احساس اضطراب اجتماعی را تشدید نماید در نهایت، تعامل با فضای فیلترشده و مصنوعی شبکه های اجتماعی می تواند برداشت های غیرواقعی از روابط انسانی ایجاد کند این موضوع موجب کاهش اعتماد به نفس در روابط چهره به چهره و افزایش ترس از تعامل اجتماعی در محیط های واقعی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه بلوکی جاسکی

دانش آموخته ی کارشناسی ، دانشگاه جاسک

کلثوم حیدری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

افسانه کوپشی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی

�لوکی جاسکی، آمنه و حیدری، کلثوم و کوپشی، افسانه،1403،تاثیر الگوریتم های شبکه اجتماعی بر اضطراب اجتماعی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه