مقایسه تاثیر آموزش سنتی و آموزش خلاقانه در یادگیری قواعد عربی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه تاثیر آموزش سنتی و آموزش خلاقانه بر یادگیری قواعد زبان عربی دانش آموزان متوسطه انجام شد روش تحقیق از نوع شبه تجربی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه دوم بود که به دو گروه آموزش سنتی و آموزش خلاقانه تقسیم شدند ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون سنجش یادگیری قواعد عربی و پرسشنامه انگیزه تحصیلی بود یافته ها نشان داد که آموزش خلاقانه، با بهره گیری از فعالیت های تعاملی، بازی های زبانی و حل مسئله، یادگیری قواعد عربی را به طور معناداری بهبود می بخشد و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد، در حالی که آموزش سنتی اثر محدودتری دارد نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه در تدریس زبان عربی می تواند علاوه بر ارتقای یادگیری، موجب افزایش اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا بیت سیاح

کارشناسی الهیات گرایش فقه و مبانی حقوق دانشگاه پیام نور سوسنگرد

عاطفه رییسیان

کارشناسی علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی ساری

آمنه سروری پشته

رشته زبان و ادبیات عرب

الهه رنجبران

فوق لیسانس زبان عربی

رویا فرخی سوستانی

کارشناسی زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد اسلامی بندر لنگه

�یت سیاح، لیلا و رییسیان، عاطفه و سروری پشته، آمنه و رنجبران، الهه و فرخی سوستانی، رویا،1403،مقایسه تاثیر آموزش سنتی و آموزش خلاقانه در یادگیری قواعد عربی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه