مقایسه یادگیری آنلاین و حضوری در درس های مهارت محور (مثل هنر یا کار و فناوری)

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های آموزشی و شیوع آموزش آنلاین، بررسی تفاوت های یادگیری آنلاین و حضوری در درس های مهارت محور اهمیت ویژه ای یافته است درس های عملی مانند هنر، کار و فناوری نیازمند تعامل مستقیم با ابزار، مواد و محیط یادگیری هستند و نقش معلم به عنوان راهنما و مربی عملی برجسته است در محیط حضوری، دانش آموزان می توانند به طور مستقیم مهارت های عملی را مشاهده و تمرین کنند و بازخورد فوری دریافت نمایند این شیوه یادگیری امکان اصلاح سریع خطاها، تجربه عملی ملموس و تقویت همکاری گروهی را فراهم می کند مطالعات نشان می دهند که تعامل حضوری باعث ایجاد انگیزه بیشتر، افزایش اعتمادبه نفس و یادگیری عمیق تر در مهارت های عملی می شود در مقابل، یادگیری آنلاین مزایای خاص خود را دارد که شامل انعطاف پذیری زمانی، دسترسی به منابع چندرسانه ای و امکان مرور مجدد آموزش ها است با استفاده از ویدئوهای آموزشی، شبیه سازی ها و نرم افزارهای تخصصی، دانش آموزان می توانند تمرینات را بارها مشاهده کرده و مهارت خود را تقویت کنند با این حال، محدودیت هایی نیز وجود دارد؛ عدم تعامل مستقیم با معلم و همکلاسی ها، دشواری در بازخورد فوری و کمبود تجربه عملی واقعی می تواند مانع کسب مهارت کامل شود مقایسه پژوهش ها نشان می دهد که ترکیب روش های حضوری و آنلاین یادگیری ترکیبی بیشترین کارایی را در توسعه مهارت های عملی دارد و همزمان از مزایای انعطاف و منابع دیجیتال بهره مند می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سلوکی راد

دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی دبیری ریاضی دانشگاه کردستان

عبدالباسط دلشادزهی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث ، دانشگاه پیام نور تفت

صالحه موسوی

دانش آموخته ی کارشناسی کارشناسی ارشد زبان وادبیات عرب

�لوکی راد، فاطمه و دلشادزهی، عبدالباسط و موسوی، صالحه،1403،مقایسه یادگیری آنلاین و حضوری در درس های مهارت محور (مثل هنر یا کار و فناوری)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه