مهارت های اجتماعی و عاطفی در مدارس ؛ مروری بر رویکردهای تربیتی

چکیده مقاله

مهارت های اجتماعی و عاطفی در مدارس، به عنوان مولفه ای اساسی در تربیت دانش آموزان، نقش مهمی در رشد شخصیتی، سلامت روان و موفقیت تحصیلی آن ها ایفا می کنند این مهارت ها شامل توانایی مدیریت هیجانات، برقراری ارتباط موثر، همکاری، همدلی و حل مسئله هستند و می توانند تعاملات مثبت دانش آموزان با همسالان و معلمان را تقویت کنند پژوهش ها نشان می دهند که آموزش هدفمند این مهارت ها باعث افزایش انگیزه، کاهش مشکلات رفتاری و ایجاد محیط یادگیری حمایتگر می شود و توانایی دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های اجتماعی و تحصیلی ارتقا می دهد رویکردهای تربیتی مختلف برای توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی در مدارس وجود دارد که شامل روش های مستقیم مانند برنامه های آموزشی ویژه، آموزش مهارت های هیجانی و تمرین های مشارکتی و روش های غیرمستقیم مانند فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی و مدیریت محیط کلاس است ترکیب این رویکردها با حمایت های روانشناختی و محیط یادگیری فعال می تواند اثرات بلندمدت بر رفتار، عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان داشته باشد بررسی تجربیات موفق داخلی و بین المللی نشان می دهد که توجه همزمان به مهارت های اجتماعی و عاطفی و یادگیری تحصیلی، کلید ایجاد نسل های توانمند و اجتماعی محور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عصمت پرنده

۱ کارشناسی علوم تربیتی

فاطمه سنجری

۲ کارشناسی زبان وادبیات فارسی

مهسا وحیدی زاده

۳ کارشناسی تربیت بدنی

طیبه علی اکبری

۴ کارشناسی آسیب شناسی اجتماعی

پرنده، عصمت و سنجری، فاطمه و وحیدی زاده، مهسا و علی اکبری، طیبه،1403،مهارت های اجتماعی و عاطفی در مدارس ؛ مروری بر رویکردهای تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه