چکیده مقاله
امروزه استفاده از تکنولوژی آموزشی نوین به عنوان یکی از ابزارهای موثر در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان شناخته می شود، اما در کلاس های ابتدایی، معلمان با موانع متعددی در به کارگیری این فناوری ها مواجه هستند این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی نوین در کلاس های ابتدایی انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان مدارس ابتدایی جمع آوری شده اند نتایج نشان داد که کمبود تجهیزات مناسب، ناتوانی معلمان در استفاده از فناوری، محدودیت های زیرساختی، و مقاومت فرهنگی از مهم ترین موانع به شمار می روند همچنین، فقدان آموزش های تخصصی و نگرانی های مربوط به مدیریت زمان در کلاس نیز تاثیرگذار هستند با توجه به این یافته ها، پیشنهادهایی برای بهبود شرایط و ارتقای استفاده از تکنولوژی آموزشی ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ذربایجانی، زهرا و اسماعیلی، حاجیه و مهدی، سمیه و صالحی، فاطمه،1403،موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی نوین در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه