چکیده مقاله
نابرابری آموزشی یکی از چالش های اصلی کشورهای در حال توسعه است که توسعه اجتماعی، اقتصادی، و انسانی را تحت تاثیر قرار می دهد این پژوهش با هدف شناسایی علل ریشه ای نابرابری آموزشی اقتصادی، اجتماعی، زیرساختی، و فرهنگی و ارائه راهکارهای جامع برای کاهش شکاف های آموزشی انجام شده است با استفاده از رویکرد ترکیبی کمی و کیفی، شامل تحلیل داده های آماری از منابع معتبر یونسکو، ۲۰۲۲؛ بانک جهانی، ۲۰۲۱ ، مصاحبه های نیمه ساختارمند، و پرسشنامه ها در کشورهای منتخب نیجریه، هند، بنگلادش ، این مطالعه عوامل کلیدی مانند فقر، تبعیض جنسیتی، کمبود زیرساخت ها، و هنجارهای فرهنگی را بررسی کرد مدل مفهومی پژوهش، که بر نظریه های سرمایه انسانی بکر، ۱۹۶۴ و عدالت آموزشی رالز، ۱۹۷۱ استوار است، با استفاده از مدل معادلات ساختاری SEM نشان داد که فقر به طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق کمبود زیرساخت ها بر نابرابری آموزشی تاثیر می گذارد، در حالی که سیاست های آموزشی این تاثیر را تعدیل می کنند یافته ها بر ضرورت سرمایه گذاری در زیرساخت های آموزشی، اصلاح برنامه های درسی، حمایت مالی دوستانه، و برنامه های آگاهی بخشی فرهنگی تاکید دارند مطالعات موردی از رواندا و هند نشان دهنده موفقیت مداخلات هدفمند مانند آموزش رایگان و یادگیری مبتنی بر سطح است این پژوهش چارچوبی سیاستی برای تحقق هدف چهارم توسعه پایدار SDG ۴ ارائه می دهد که می تواند به کاهش نابرابری آموزشی و تقویت عدالت اجتماعی کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه خانی
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم احتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
حسن اکبری
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی ارومیه
حانیه زارع علی آبادی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
احمد اربابی
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم احتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند
شیوه ارجاع
�انی، معصومه و اکبری، حسن و زارع علی آبادی، حانیه و اربابی، احمد،1403،نابرابری آموزشی و راهکارهای پر کردن فاصله در کشورهای در حال توسعه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه