چکیده مقاله
نابرابری در آموزش به عنوان یکی از چالش های اساسی و پیچیده نظام های آموزشی جهان در عصر حاضر، موجب شکل گیری شکاف های یادگیری عمیق و گسترده میان دانش آموزان از پس زمینه های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و جغرافیایی شده و در نتیجه باعث تضعیف بنیان های توسعه پایدار، عدالت اجتماعی و انسجام ملی در جوامع معاصر می گردد. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی جامع و تحلیل دقیق عوامل موثر بر ایجاد و تداوم نابرابری های آموزشی، بررسی عمیق پیامدهای این شکاف ها بر فرآیند یادگیری و توسعه انسانی، و ارائه راهکارهای علمی، عملی و قابل اجرا برای کاهش قابل توجه این نابرابری ها است. روش تحقیق مطالعه حاضر مبتنی بر مرور نظام مند و تحلیل انتقادی ادبیات پژوهشی موجود، بررسی تطبیقی تجربیات موفق کشورهای پیشرو در زمینه عدالت آموزشی، و تحلیل داده های آماری معتبر از منابع بین المللی می باشد. یافته های حاصل از این بررسی جامع نشان می دهد که عوامل چندگانه و متقابل الاثری از جمله وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده ها، کیفیت و کمیت منابع آموزشی، دسترسی متفاوت به فناوری های نوین آموزشی، کیفیت آموزش و توزیع معلمان، زیرساخت های فیزیکی مدارس، و سیاست های آموزشی دولت در شکل گیری و تعمیق شکاف های یادگیری نقش کلیدی و تعیین کننده ایفا می کنند. نتیجه گیری کلی پژوهش حاکی از آن است که پر کردن شکاف های یادگیری و دستیابی به عدالت آموزشی مستلزم اتخاذ رویکردی جامع، چندبعدی و چندوجهی است که شامل بهبود اساسی زیرساخت های آموزشی، توسعه برنامه های حمایتی هدفمند و مبتنی بر شواهد، تقویت سیستم های ارزشیابی منصفانه و شفاف، و ایجاد مکانیزم های نظارتی موثر باشد.
کلیدواژهها
نویسندگان
شیدا مردوخی
کاردانی آموزش ابتدایی تربیت معلم شهید مدرس سنندج
شیوه ارجاع
مردوخی، شیدا،1403،نابرابری در آموزش: چگونه شکاف های یادگیری را پر کنیم؟ راهکارها و استراتژی های موثر برای تحقق عدالت آموزشی در نظام های آموزشی معاصر و ایجاد فرصت های برابر یادگیری برای همه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه