چکیده مقاله
تشویق دانش آموزان به خواندن و نوشتن در دوران ابتدایی یکی از مهم ترین گام ها در شکل گیری سواد پایدار و رشد ذهنی آن هاست در این دوره حساس، ایجاد انگیزه درونی از طریق استفاده از روش های خلاقانه مانند داستان گویی، معرفی کتاب های جذاب، و طراحی فعالیت های نوشتاری لذت بخش نقش کلیدی ایفا می کند حمایت عاطفی معلمان و خانواده ها، ایجاد محیطی غنی از کتاب و نوشتار، و تشویق به بیان ایده های شخصی می تواند علاقه کودکان به مهارت های خواندن و نوشتن را تقویت کند استفاده از فناوری های آموزشی نوین، بازی های کلامی، و پروژه های گروهی نیز می تواند این فرآیند را برای دانش آموزان جذاب تر نماید بهبود اعتمادبه نفس دانش آموزان از طریق تحسین تلاش هایشان، به ویژه در مواجهه با چالش های اولیه، اهمیت زیادی دارد هدف از این روش ها، تبدیل خواندن و نوشتن به تجربه ای لذت بخش و معنا دار در ذهن کودکان است از سوی دیگر، طراحی برنامه های آموزشی متناسب با علایق و نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند فرآیند یادگیری را شخصی تر و اثربخش تر کند ترکیب فعالیت های هنری با مهارت های خواندن و نوشتن، مانند نگارش داستان های تصویری یا اجرای نمایش های کوتاه، فرصت هایی برای ابراز خلاقیت فراهم می آورد معلمان باید از روش های تشویقی چون ارائه بازخورد مثبت و فراهم کردن فضای رقابت سالم بهره گیرند تا انگیزه های درونی را تقویت نمایند همچنین، نقش خانواده در الگوسازی رفتارهای خواندن و نوشتن در خانه بسیار مهم است و می تواند مسیر پیشرفت کودک را هموارتر سازد با به کارگیری مجموعه ای از روش های حمایتی و انگیزشی، می توان بستر مناسبی برای پرورش نسلی کتاب خوان و خلاق ایجاد کرد این اقدامات، زیربنای موفقیت تحصیلی و توسعه مهارت های ارتباطی کودکان در آینده خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شهلا چنانه
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد جغرافیا ، دانشگاه پیام نور
زهرا چنانه
دانش آموخته ی کارشناسی الهیات
نادیا داودی
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
چنانه، شهلا و چنانه، زهرا و داودی، نادیا،1403،نحوه تشویق دانش آموزان به خواندن و نوشتن در دوران ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه