نقش آموزش با استفاده از ابزارهای شکسته و بازسازی آن ها در خلاقیت

چکیده مقاله

آموزش با استفاده از ابزارهای شکسته و بازسازی آن ها به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش می تواند نقش موثری در تحریک خلاقیت دانش آموزان ایفا کند وقتی ابزارها یا مفاهیم به شکلی شکسته یا ناتمام ارائه شوند، افراد را به تفکر بیشتر و پیدا کردن راه حل های جدید ترغیب می کنند این روش، از یک سو به دانش آموزان این امکان را می دهد که به جای تکیه بر پاسخ های آماده، توانایی حل مشکلات و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند از سوی دیگر، بازسازی ابزارها و مفاهیم شکسته به آن ها این فرصت را می دهد که در فرآیند یادگیری خود نقش فعال تری ایفا کنند، که می تواند موجب رشد خلاقیت در حل مسائل پیچیده و نوآورانه شود این نوع آموزش همچنین به دانش آموزان اجازه می دهد تا تجربه ای منحصر به فرد از یادگیری به دست آورند، چرا که آن ها مجبور به یافتن روش های جایگزین برای استفاده از ابزارهای ناکامل می شوند این فرآیند منجر به یادگیری عمیق تری می شود که دانش آموزان را قادر می سازد به شیوه های غیرخطی و خلاقانه به مسائل نگاه کنند در نتیجه، آموزش با استفاده از ابزارهای شکسته و بازسازی آن ها نه تنها به مهارت های شناختی کمک می کند، بلکه فضای مناسبی برای رشد ذهنی و خلاقانه ایجاد می کند که می تواند در سایر زمینه های زندگی نیز مفید واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید قربانی برآبادی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم سیاسی، دانشگاه پیام نور مرکز قوچان

ناهید ساعدی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات فلسفه و کلام، دانشگاه پیام نور مرکز هویزه

امین پورانل

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

فاطمه امیری فرد

دانش آموخته ی سطح ۳ حوزوی، مرکز آموزش های غیر حضوری سطح ۳ قم

قربانی برآبادی، امید و ساعدی، ناهید و پورانل، امین و امیری فرد، فاطمه،1403،نقش آموزش با استفاده از ابزارهای شکسته و بازسازی آن ها در خلاقیت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه