مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش آموزش در بازسازی اعتماد به نهادهای اجتماعی

چکیده مقاله

آموزش یکی از اساسی ترین ابزارها در بازسازی اعتماد عمومی به نهادهای اجتماعی است از طریق آموزش رسمی و غیررسمی، افراد با ارزش های مدنی، حقوق شهروندی، شفافیت و پاسخگویی آشنا می شوند در جامعه ای که آموزش به درستی عمل می کند، مردم نسبت به نقش و وظایف نهادهای اجتماعی آگاه تر شده و تعامل سازنده تری با آن ها برقرار می کنند مدارس، دانشگاه ها و رسانه های آموزشی می توانند فضایی برای گفتگو، نقد سازنده و پرسشگری ایجاد کنند که منجر به ارتقاء فهم متقابل میان شهروندان و نهادها می شود همچنین آموزش می تواند با تقویت سواد رسانه ای، از گسترش اخبار جعلی که بی اعتمادی می آفرینند جلوگیری کند تقویت روحیه مشارکت جویی در آموزش، افراد را به ایفای نقش فعال تر در امور اجتماعی ترغیب می کند این مشارکت، نهادها را نیز به شفاف سازی عملکردشان و پاسخ گویی بیشتر وامی دارد بنابراین، آموزش نه تنها آگاهی را افزایش می دهد، بلکه نقش واسطه ای میان مردم و نهادها ایفا می کند نتیجه این فرآیند، شکل گیری دوباره پیوندهای اعتماد در سطح جامعه است از سوی دیگر، آموزش باید بازتاب دهنده نیازها و تجربیات متنوع افراد جامعه باشد تا احساس شمول و عدالت را در میان اقشار مختلف تقویت کند اگر آموزش تنها در خدمت بازتولید ساختارهای قدرت باشد، خود به عامل بی اعتمادی تبدیل می شود بنابراین، طراحی برنامه های آموزشی باید مشارکتی، منعطف و مبتنی بر عدالت اجتماعی باشد آموزش باید بستری برای گفت وگو میان نسل ها، فرهنگ ها و دیدگاه های مختلف فراهم آورد تا مردم حس کنند که صدایشان شنیده می شود همچنین، تربیت معلمان آگاه و مسئول، کلید اصلی ایجاد فضای یادگیری اعتمادمحور است نهادهای آموزشی می توانند با الگوسازی رفتارهای اخلاقی و عادلانه، تصویر مثبتی از نهادهای اجتماعی ارائه دهند در نهایت، آموزش اگر با هدف تقویت حس همبستگی، درک متقابل و مسئولیت پذیری مدنی همراه باشد، می تواند بستر سازنده ای برای بازسازی و تقویت اعتماد به نهادهای اجتماعی در بلندمدت باشد

کلیدواژه‌ها

بازسازی اعتماد آموزش نهاد اجتماعی

نویسندگان

تصویر داود فتحیان چراغی

داود فتحیان چراغی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور مرکز دلفان نورآباد

تصویر عفت رضانلو

عفت رضانلو

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی قرآن وحدیث ، دانشگاه فردوسی مشهد

تصویر سمیه زارع نژاد

سمیه زارع نژاد

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فردوسی مشهد

تصویر سیده سمیه خضری

سیده سمیه خضری

دانش آموخته ی کارشناسی زبان وادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور مرکز قزوین

شیوه ارجاع

فتحیان چراغی، داود و رضانلو، عفت و زارع نژاد، سمیه و خضری، سیده سمیه،1403،نقش آموزش در بازسازی اعتماد به نهادهای اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس