نقش آموزش فلسفه و جامعه شناسی در تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

چکیده: مسئولیت پذیری اجتماعی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های شهروندی، نقشی اساسی در پرورش نسلی آگاه، مشارکت جو و اخلاق مدار دارد آموزش فلسفه و جامعه شناسی در مدارس می تواند بستری مناسب برای تقویت این مهارت فراهم کند فلسفه با پرورش تفکر نقاد، گفت وگوی منطقی و استدلال اخلاقی، دانش آموزان را برای تامل در ارزش ها و پذیرش مسئولیت فردی و جمعی آماده می سازد جامعه شناسی نیز با تبیین ساختارها، نقش ها و مسائل اجتماعی، زمینه فهم عمیق تری از پیامدهای رفتار فردی در سطح جامعه ایجاد می کند ترکیب این دو حوزه، نه تنها موجب ارتقای شناختی و اخلاقی دانش آموزان می شود، بلکه آنان را به کنشگرانی فعال و متعهد در عرصه های اجتماعی بدل می سازد این مقاله با مرور مبانی نظری و ارائه راهکارهای آموزشی، نشان می دهد که ادغام فلسفه و جامعه شناسی در برنامه های درسی می تواند در تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان نقش چشمگیری ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مظاهر آبروان

دبیر جامعه شناسی مدرسه شهید احمد کشوری چپقلو

�بروان، مظاهر،1403،نقش آموزش فلسفه و جامعه شناسی در تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه