نقش آموزش مبتنی بر هوش هیجانی در ارتقای کیفیت نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، توجه به جنبه های غیرشناختی یادگیری به ویژه هوش هیجانی به یکی از رویکردهای مهم در آموزش و پرورش تبدیل شده است پژوهش های متعدد نشان می دهند که موفقیت تحصیلی و تربیتی صرفا حاصل توانایی های شناختی و بهره هوشی نیست، بلکه مهارت های هیجانی و اجتماعی نیز نقشی اساسی در آن ایفا می کنند این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی اهمیت آموزش مبتنی بر هوش هیجانی در نظام های آموزشی می پردازد و نشان می دهد که پرورش مهارت هایی همچون خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی و مدیریت روابط می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش یادگیری، کاهش تعارضات در محیط های آموزشی و ارتقای سلامت روانی فراگیران منجر شود همچنین، یافته ها حاکی از آن است که آموزش مبتنی بر هوش هیجانی می تواند ضمن ارتقای کیفیت یادگیری، زمینه ساز توسعه سرمایه اجتماعی، انسجام مدرسه ای و تربیت شهروندانی مسئولیت پذیر و سازگار با جامعه باشد در نهایت، ضرورت بازنگری در برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و طراحی فعالیت های آموزشی تعاملی به عنوان پیش شرط های اساسی تحقق این رویکرد مطرح می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا نظری

آموزگار، لیسانس

مهسا شیخی

هنرآموز، لیسانس

زهرا حسینی

آموزگار، لیسانس

لیلا جارچی

آموزگار، فوق لیسانس

نظری، زهرا و شیخی، مهسا و حسینی، زهرا و جارچی، لیلا،1403،نقش آموزش مبتنی بر هوش هیجانی در ارتقای کیفیت نظام آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه