مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش انگیزه ی یادگیری زبان انگلیسی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی جایگاهی ویژه یافته است یکی از کارآمدترین ابزارها در این حوزه، بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی هستند که توانسته اند تجربه ی یادگیری را به طور چشمگیری متحول سازند این بازی ها با استفاده از الگوریتم های هوشمند، محتوای آموزشی را بر اساس سطح دانش، علایق و سرعت یادگیری زبان آموز شخصی سازی می کنند و فضایی پویا و تعاملی ایجاد می نمایند جذابیت های گرافیکی، چالش های متنوع و سیستم پاداش دهی در این بازی ها موجب می شود یادگیرندگان در فرآیند آموزش فعالانه مشارکت کنند همچنین، امکان دریافت بازخورد فوری و هدفمند از طریق سیستم های هوشمند، به یادگیرنده کمک می کند تا نقاط ضعف خود را شناسایی کرده و به بهبود مداوم دست یابد بدین ترتیب، انگیزه ی درونی زبان آموزان در یادگیری افزایش می یابد و فرآیند آموزش از حالت سنتی و یکنواخت به تجربه ای جذاب و لذت بخش تبدیل می شود از سوی دیگر، تحقیقات متعدد نشان داده اند که استفاده از بازی های آموزشی هوشمند در یادگیری زبان انگلیسی، نه تنها موجب ارتقای انگیزه، بلکه به بهبود مهارت های ارتباطی و افزایش اعتمادبه نفس زبان آموزان کمک می کند این بازی ها با شبیه سازی موقعیت های واقعی مکالمه، امکان تمرین مداوم مهارت گفتاری و شنیداری را فراهم کرده و اضطراب ناشی از یادگیری در محیط های رسمی را کاهش می دهند علاوه بر این، یادگیری از طریق بازی سبب افزایش تمرکز و ماندگاری مطالب در حافظه ی بلندمدت می شود جنبه ی رقابتی و گروهی این بازی ها نیز عاملی دیگر در تقویت انگیزه و ایجاد روحیه ی همکاری میان زبان آموزان است بنابراین، می توان نتیجه گرفت که ادغام بازی های مبتنی بر هوش مصنوعی در فرآیند آموزش زبان انگلیسی، ابزاری موثر برای ارتقای انگیزه ی یادگیری و دستیابی به نتایج آموزشی پایدارتر محسوب می شود واژگان کلیدی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر لیلا آخوندی نیا

لیلا آخوندی نیا

کارشناسی دبیری زبان انگلیسی دانشگاه شیراز ، دبیر متوسطه، آموزش و پرورش نی ریز، فارس، ایران

شیوه ارجاع

�خوندی نیا، لیلا،1403،تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش انگیزه ی یادگیری زبان انگلیسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس