چکیده مقاله
بازی های مبتنی بر واقعیت افزوده به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان دارند این بازی ها با ترکیب عناصر دنیای واقعی و مجازی، تجربه ای تعاملی و جذاب برای یادگیرندگان فراهم می کنند که باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال آنان در فرآیند یادگیری می شود مهارت های شناختی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، حافظه کاری و توانایی تصمیم گیری در محیط های واقعیت افزوده تقویت می شوند، زیرا دانش آموزان در حین بازی با سناریوهای پیچیده مواجه شده و ملزم به تحلیل و تصمیم گیری سریع هستند این فرایند یادگیری فعال باعث می شود که مفاهیم آموزشی به شکل عمیق تر در ذهن دانش آموزان تثبیت شوند و یادگیری آن ها پایدارتر گردد علاوه بر مهارت های شناختی، بازی های واقعیت افزوده فرصت های مناسبی برای توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان فراهم می کنند تعامل و همکاری با همسالان در محیط بازی، تقویت مهارت های ارتباطی، کار گروهی، حل تعارض و توانایی مشارکت موثر در فعالیت های جمعی را به همراه دارد دانش آموزان یاد می گیرند که نقش خود را در گروه به خوبی مدیریت کنند و با سایر اعضا هماهنگی داشته باشند یافته های پژوهشی نشان می دهند که استفاده از بازی های مبتنی بر واقعیت افزوده موجب افزایش انگیزه، تعاملات اجتماعی مثبت و ارتقای مهارت های شناختی می شود و می تواند به عنوان یک رویکرد نوآورانه و موثر در برنامه های آموزشی مدارس به کار گرفته شود
کلیدواژهها
نویسندگان
کیهان باباخانی
دانش آموخته کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید مدرس سنندج، کردستان، ایران
صدیق شریف زاده
دانش آموخته کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه کردستان، کردستان، ایران
میلاد رحیمی
دانش آموخته کارشناسی مهندسی برق دانشگاه گنبد کاووس، گلستان، ایران
پرنیان مراد بیکی
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زاهدان، سیستان و بلوچستان ایران
شیوه ارجاع
�اباخانی، کیهان و شریف زاده، صدیق و رحیمی، میلاد و مراد بیکی، پرنیان،1403،تاثیر بازی های مبتنی بر واقعیت افزوده بر توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه