چکیده مقاله
هدف این مقاله بررسی تاثیر برنامه های مدرسه محور بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است برنامه های مدرسه محور، با تمرکز بر نیازها و ظرفیت های بومی هر مدرسه، می توانند فضایی پویا و جذاب برای یادگیری فراهم آورند که به طور مستقیم بر انگیزه درونی دانش آموزان و در نهایت بر پیشرفت تحصیلی آن ها اثرگذار باشد این برنامه ها که معمولا شامل فعالیت های فوق برنامه، پروژه های عملی، و روش های تدریس نوین مبتنی بر مشارکت دانش آموزان هستند، امکان می دهند تا یادگیری از حالت منفعلانه خارج شده و به تجربه ای فعال و معنادار تبدیل شود در این پژوهش، به بررسی ابعاد مختلف این برنامه ها، از جمله تاثیر آن ها بر خودکارآمدی، خودتنظیمی، و رضایت از مدرسه پرداخته می شود همچنین، نقش مشارکت والدین و معلمان در طراحی و اجرای موفق این برنامه ها مورد تاکید قرار می گیرد نتایج حاصل از این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس کمک کند تا با درک عمیق تر از مزایای برنامه های مدرسه محور، گام های موثری در راستای بهبود کیفیت آموزش و پرورش و تربیت نسلی توانمند و با انگیزه بردارند این رویکرد، با فراهم آوردن فرصت های یادگیری متناسب با علایق و استعدادهای دانش آموزان، نه تنها به ارتقاء دانش و مهارت های آن ها کمک می کند، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی، و حل مسئله نیز منجر می شود که برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی ضروری هستند
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد بلوچ
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان واحد چابهار
عبدالرحمن کاردار
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان واحد چابهار
محمد ملکی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان واحد چابهار
شعیب بخشان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان واحد چابهار
شیوه ارجاع
�لوچ، محمد و کاردار، عبدالرحمن و ملکی، محمد و بخشان، شعیب،1403،تاثیر برنامه های مدرسه محور بر افزایش انگیزه و پیشرفت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه