تاثیر تدریس نوین زیست شناسی به کمک هوش مصنوعی در مدارس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی به عنوان ابزارهایی موثر در آموزش و یادگیری مطرح شده اند تدریس زیست شناسی به کمک هوش مصنوعی می تواند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و بر اساس سطح دانش و نیازهای هر دانش آموز، محتوا و تمرین های مناسب ارائه دهد این روش امکان شبیه سازی مفاهیم پیچیده زیست شناسی مانند فرایندهای سلولی و ژنتیکی را فراهم می کند و درک مفهومی دانش آموزان را تقویت می کند استفاده از هوش مصنوعی علاوه بر افزایش جذابیت کلاس، موجب تعامل فعال دانش آموزان با مطالب درسی می شود و یادگیری مشارکتی را تشویق می کند ابزارهای هوش مصنوعی می توانند به معلمان کمک کنند تا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به صورت لحظه ای ارزیابی کنند و بازخورد فوری ارائه دهند این امر باعث می شود نقاط ضعف به سرعت شناسایی و تقویت شوند علاوه بر این، استفاده از بازی های آموزشی و شبیه سازی های تعاملی با هوش مصنوعی، انگیزه یادگیری را افزایش می دهد به طور کلی، بهره گیری از این فناوری ها می تواند کیفیت یادگیری زیست شناسی در مدارس را بهبود بخشد تحقیقات اخیر نشان می دهد که آموزش زیست شناسی با کمک هوش مصنوعی، مهارت های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می کند دسترسی آسان به منابع متنوع دیجیتال و محتوای چندرسانه ای، یادگیری را از حالت صرفا حفظی به سمت یادگیری عمیق و مفهومی سوق می دهد هوش مصنوعی همچنین توانایی ایجاد محیط یادگیری منعطف و متناسب با سرعت یادگیری هر فرد را دارد این امر باعث کاهش استرس و اضطراب در یادگیری مفاهیم دشوار می شود و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش می دهد استفاده از سیستم های هوشمند آموزشی می تواند به معلمان کمک کند تا برنامه های درسی را بهبود داده و روش های تدریس موثرتر را شناسایی کنند علاوه بر این، تعامل مستمر با فناوری، مهارت های دیجیتال و نوآوری را در دانش آموزان پرورش می دهد با توجه به این مزایا، ادغام هوش مصنوعی در آموزش زیست شناسی نه تنها کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه زمینه ساز تربیت نسلی خلاق، دانشمند و پژوهشگر می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین حسینی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد فیزیولوژی جانوری

�سینی، نسرین،1403،تاثیر تدریس نوین زیست شناسی به کمک هوش مصنوعی در مدارس بر کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه