تاثیر تشویق معلم و تبادلات آموزشی مدرسه بر رشد نگرش مثبت دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر هم زمان تشویق معلم و تبادلات آموزشی مدرسه بر رشد نگرش مثبت دانش آموزان بود با توجه به اهمیت عوامل انگیزشی در فرآیند یادگیری، تلاش شد ارتباط بین رفتار تشویقی معلم، تعاملات آموزشی ساختاریافته، و محیط مدرسه تحلیل و تبیین شود روش تحقیق به صورت مروری نظام مند انجام شد؛ در این راستا منابع علمی و پژوهشی مرتبط با موضوع، بر اساس معیارهای ورود و خروج مشخص شامل جدید بودن، ارتباط مستقیم با موضوع، و کیفیت علمی بالا، گردآوری، پالایش، تحلیل محتوایی و تلفیق نتایج شدند یافته های تحقیق نشان داد که تشویق هدفمند معلم موجب افزایش انگیزه درونی، اعتمادبه نفس، و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می گردد، و تبادلات آموزشی مدرسه فضای فرهنگی و اجتماعی لازم را برای تداوم نگرش مثبت فراهم می آورد ترکیب این دو عامل، اثرات پایدار و عمیق تری نسبت به اجرای جداگانه آن ها برجای گذاشت و موجب هم افزایی در کیفیت و دوام نگرش مثبت شد نتیجه گیری حاکی از آن بود که طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر هم زمانی تشویق و تعاملات مدرسه، همراه با استفاده از فناوری های نوین و محیط های یادگیری خلاق، می تواند به شکل معناداری نگرش مثبت دانش آموزان را ارتقاء دهد و بهبود پایداری فرآیند آموزشی را تضمین نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا فرقدانی چهارسوقی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه پردیس شهید باهنر اصفهان

زهرا رحیمی رضائی

کارشناسی مدیریت برنامه ریزی آموزشی دانشگاه دولتی شیراز

نازنین نبی زاده ذوالپیرانی

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه آزاد اسلامی لاهیجان

عذرا رنجبر جیرنده

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی تاکستان

فرقدانی چهارسوقی، سهیلا و رحیمی رضائی، زهرا و نبی زاده ذوالپیرانی، نازنین و رنجبر جیرنده، عذرا،1403،تاثیر تشویق معلم و تبادلات آموزشی مدرسه بر رشد نگرش مثبت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه