تاثیر تشویق و بازخورد مثبت بر پیشرفت درسی

چکیده مقاله

تشویق و بازخورد مثبت از جمله ابزارهای موثر روان شناختی هستند که می توانند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کنند این روش ها با تقویت انگیزه درونی، ایجاد حس ارزشمندی و افزایش اعتماد به نفس در فراگیران، آن ها را به ادامه تلاش در مسیر یادگیری ترغیب می نمایند پژوهش ها نشان داده اند که زمانی که دانش آموزان از سوی معلمان، والدین یا هم سالان خود مورد تشویق و بازخورد مثبت قرار می گیرند، تمایل بیشتری به مشارکت در فعالیت های آموزشی، حل مسئله و پیگیری اهداف بلندمدت از خود نشان می دهند همچنین، بازخورد مثبت می تواند اضطراب یادگیری را کاهش داده و به بهبود نگرش دانش آموز نسبت به مدرسه و فرایند آموزش کمک کند در این مقاله، به بررسی اثرات روانی و رفتاری تشویق و بازخورد مثبت بر پیشرفت تحصیلی پرداخته شده و نقش آن در بهبود عملکرد شناختی، تقویت خودکارآمدی و کاهش افت تحصیلی مورد تحلیل قرار گرفته است یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند و مستمر از این شیوه ها نه تنها موجب ارتقای نمرات درسی می شود، بلکه موجب شکل گیری نگرش مثبت نسبت به یادگیری در بلندمدت نیز می گردد این موضوع اهمیت آموزش معلمان در شیوه های ارائه بازخورد سازنده و مهارت های ارتباطی اثربخش را برجسته می سازد در پایان، پیشنهاداتی برای به کارگیری موثر تشویق و بازخورد مثبت در محیط های آموزشی ارائه شده است تا بستر مناسبی برای رشد تحصیلی پایدار دانش آموزان فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه حمیدوند

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیله سوار

�میدوند، ملیحه،1403،تاثیر تشویق و بازخورد مثبت بر پیشرفت درسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه