تاثیر تعاملات اجتماعی دانش آموزان بر فرآیند یادگیری در کلاس های درس

چکیده مقاله

تحولات آموزشی معاصر نشان می دهد که تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان، عاملی حیاتی در شکل دهی به فرآیند یادگیری در کلاس های درس است در بسیاری از محیط های آموزشی، تمرکز بیش از حد بر انتقال محتوای درسی و ارزیابی های فردی، موجب کم توجهی به نقش روابط بین دانش آموزی و کیفیت گفتگوهای کلاسی شده است این روند، نه تنها فرصت های یادگیری مشارکتی را محدود می کند، بلکه بر انگیزش تحصیلی، رشد مهارت های شناختی و انسجام اجتماعی کلاس نیز اثر منفی بر جای می گذارد ضرورت پرداختن به این موضوع از آنجا ناشی می شود که شواهد پژوهشی، هم در مطالعات داخلی و هم خارجی، بر ارتباط مثبت میان کیفیت تعاملات اجتماعی و پیشرفت تحصیلی تاکید دارند علاوه بر این، رویکردهای نظری همچون یادگیری اجتماعی بندورا و سازه گرایی اجتماعی ویگوتسکی، اهمیت بافت اجتماعی در یادگیری را برجسته کرده اند لذا، بررسی ابعاد تعاملات اجتماعی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود آن، می تواند به افزایش اثربخشی فرآیند یادگیری و ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه کیخا

کارشناسی علوم تربیتی

مرتضی شهنوازی

کارشناسی آموزش راهنمایی و مشاوره

علیرضا نادری فر

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

مریم خیر اندیش

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی

کیخا، فاطمه و شهنوازی، مرتضی و نادری فر، علیرضا و خیر اندیش، مریم،1403،تاثیر تعاملات اجتماعی دانش آموزان بر فرآیند یادگیری در کلاس های درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه