چکیده مقاله
انزوای اجتماعی یکی از مشکلات رایج در میان دانش آموزان است که می تواند بر سلامت روانی و تحصیلی آنها تاثیر منفی بگذارد در این راستا، مدارس می توانند با برگزاری جشن ها و برنامه های مشارکتی، زمینه ای مناسب برای کاهش انزوای اجتماعی و تقویت مهارت های ارتباطی فراهم آورند این جشن ها و برنامه ها با فراهم آوردن فرصتی برای تعامل دانش آموزان با یکدیگر، حس تعلق به گروه و ارتباطات مثبت اجتماعی را تقویت می کنند پژوهش های مختلف نشان داده اند که مشارکت در فعالیت های گروهی می تواند منجر به افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب اجتماعی و ارتقاء مهارت های ارتباطی دانش آموزان شود علاوه بر این، این برنامه ها فرصتی برای تجربه همکاری و حل مسائل به صورت گروهی فراهم می آورد که باعث بهبود توانایی های کلامی و غیرکلامی دانش آموزان می شود از سوی دیگر، جشن ها و برنامه های مشارکتی با تاثیرگذاری بر روابط عاطفی دانش آموزان، به ایجاد فضای حمایتی و امن در مدرسه کمک می کنند در این مقاله، به بررسی اهمیت جشن ها و برنامه های مشارکتی در مدارس به عنوان ابزاری برای کاهش انزوای اجتماعی و ارتقاء مهارت های ارتباطی پرداخته می شود و به چالش ها و محدودیت های اجرایی این فعالیت ها نیز اشاره خواهد شد با توجه به مزایای متعدد این برنامه ها، توصیه می شود که مدارس به طور مستمر و هدفمند به اجرای چنین فعالیت هایی پرداخته و فضایی را فراهم آورند که در آن تمامی دانش آموزان بتوانند به راحتی در تعاملات اجتماعی شرکت کنند و از احساس انزوا دور شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
رعنا حیدری
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی رشت
نوروز زاده ثانی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی رشت
نجمه ضعیفی
کارشناسی زیست شناسی، دانشگاه حکیم سبزواری
مژگان مهدوی سیاه اسطلخی
کارشناسی مربی پیش دبستان ، علمی کار بردی بهزیستی گیلان
شیوه ارجاع
�یدری، رعنا و زاده ثانی، نوروز و ضعیفی، نجمه و مهدوی سیاه اسطلخی، مژگان،1403،تاثیر جشن ها و برنامه های مشارکتی مدرسه در رشد اجتماعی و روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه