تاثیر جو عاطفی و روانشناختی مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

تاثیر جو عاطفی و روانشناختی مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان یکی از موضوعات مهم در حوزه روانشناسی تربیتی است که نقش بسزایی در پیشرفت تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان دارد جو عاطفی مثبت مدرسه، شامل احساس امنیت، حمایت عاطفی از سوی معلمان و همسالان، و ایجاد فضایی گرم و دوستانه، به دانش آموزان کمک می کند تا با اعتماد به نفس بیشتر و استرس کمتر به یادگیری بپردازند چنین محیطی زمینه ساز رشد مهارت های خودکارآمدی می شود؛ یعنی باور دانش آموز به توانایی های خود برای موفقیت در وظایف تحصیلی در مقابل، جو عاطفی منفی با ایجاد اضطراب، ترس از شکست و بی اعتمادی، توانایی های فردی را محدود کرده و انگیزه یادگیری را کاهش می دهد عوامل روانشناختی مدرسه، مانند ارتباطات بین فردی سالم، حمایت اجتماعی و شناخت ارزش های شخصی در محیط آموزشی، از دیگر عوامل موثر بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان هستند وقتی دانش آموزان در محیطی قرار گیرند که در آن احترام، پذیرش و تشویق به رشد فردی وجود دارد، تمایل بیشتری به پذیرش چالش ها و مواجهه با مشکلات درسی خواهند داشت این جو روانشناختی مثبت باعث تقویت باورهای خودکارآمدی و ایجاد انگیزه درونی برای یادگیری مستمر می شود بنابراین، ایجاد و حفظ جو عاطفی و روانشناختی مثبت در مدرسه، از عوامل کلیدی در ارتقاء عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جمیله توحیدی فرد

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

بهناز زومکزهی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد بیرجند

اسماء ملازهی

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان

مهناز میرکی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان

�وحیدی فرد، جمیله و زومکزهی، بهناز و ملازهی، اسماء و میرکی، مهناز،1403،تاثیر جو عاطفی و روانشناختی مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه