تاثیر حجم بالای محتوای درسی و فشار های زمانی بر کیفیت تدریس آموزگار ابتدایی

چکیده مقاله

حجم بالای محتوای درسی و فشار زمانی از چالش های جدی نظام آموزشی ابتدایی است که می تواند بر کیفیت تدریس، روش های آموزشی و انگیزه معلمان اثر منفی بگذارد این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این دو عامل بر کیفیت تدریس و شناسایی راهکارهای بهبود، در قالب مطالعه ای کاربردی و توصیفی پیمایشی انجام شد جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهر … بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با آلفای کرونباخ ۰ ۸۷ بود و داده ها با آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند نتایج نشان داد حجم بالای محتوا و محدودیت زمان باعث کاهش فرصت یادگیری عمیق، کاهش تنوع روش های تدریس، محدودشدن ارزشیابی تکوینی و افزایش فشار روانی معلمان می شود راهکارهای پیشنهادی شامل تعدیل محتوا، استفاده از فناوری، تدریس ترکیبی و بازنگری تقویم آموزشی بود این یافته ها تاکید می کند که بازنگری در سیاست های آموزشی می تواند کیفیت فرآیند تدریس در ابتدایی را ارتقاء دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی دامادی

کارشناسی آموزش جغرافیا

ناهید شهرکی

کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی درسی

ریحانه اصغری مقدم

دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی

عبدالعزیز حسن زهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�امادی، علی و شهرکی، ناهید و اصغری مقدم، ریحانه و حسن زهی، عبدالعزیز،1403،تاثیر حجم بالای محتوای درسی و فشار های زمانی بر کیفیت تدریس آموزگار ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه