چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر حمایت و راهنمایی معلمان بر عادت های مطالعه دانش آموزان است مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است که با استفاده از روش پیمایشی و ابزار پرسش نامه محقق ساخته، داده های مورد نیاز را از ۳۰۰ دانش آموز مقطع متوسطه در شهر تهران جمع آوری کرد یافته ها نشان داد که حمایت های عاطفی و شناختی معلمان، از طریق افزایش انگیزه تحصیلی و ایجاد محیط یادگیری مثبت، تاثیر معناداری بر تقویت عادت های مطالعه دانش آموزان دارد همچنین، راهنمایی های آموزشی معلمان در زمینه مدیریت زمان و استفاده از منابع مطالعاتی، موجب بهبود روش های مطالعه و افزایش کارایی یادگیری دانش آموزان شده است نتایج این پژوهش بر لزوم توجه به نقش معلمان در شکل دهی به عادت های مطالعه دانش آموزان تاکید دارد و پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی برای معلمان در جهت تقویت مهارت های راهنمایی و حمایت از دانش آموزان طراحی و اجرا گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یدری گرمیانکی، ثریا و آرین سرشت، نجمه و زارع زاده، مهدیه و جمعه پور، طیبه،1403،تاثیر حمایت و راهنمایی معلمان بر عادت های مطالعه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه