تاثیر دستیارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های مجازی

چکیده مقاله

پیشرفت های اخیر در حوزه هوش مصنوعی AI و گسترش آموزش مجازی، فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت یادگیری فراهم کرده اند با این حال، کاهش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های مجازی همچنان به عنوان یک چالش اساسی مطرح است پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری دستیارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش مشارکت دانش آموزان، به ویژه در ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری، انجام شد این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی است گردآوری اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای کتب، مقالات علمی، گزارش ها و پایان نامه ها انجام و داده ها با روش تحلیل مضمون Thematic Analysis بررسی گردید یافته ها نشان می دهد دستیارهای AI با قابلیت هایی مانند شخصی سازی مسیر یادگیری، بازخورد آنی، گیمیفیکیشن، و مدیریت تعاملات گروهی، می توانند هر سه بعد مشارکت دانش آموزان را بهبود بخشند بیشترین اثربخشی زمانی حاصل می شود که طراحی آن ها مکمل نقش معلم بوده و متناسب با بافت فرهنگی و زبان بومی صورت گیرد نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران، طراحان آموزشی و توسعه دهندگان فناوری کمک کند تا راهکارهای موثر و پایدار برای ارتقای مشارکت دانش آموزان در محیط های مجازی تدوین کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب سلمانی

کارشناسی ریاضیات

زهرا هادی نژاد

کارشناسی ادبیات

یگانه فطرتی ده ارباب

کارشناسی ارشد روانشناسی همومی

هما میر

کارشناسی علوم تربیتی

�لمانی، زینب و هادی نژاد، زهرا و فطرتی ده ارباب، یگانه و میر، هما،1403،تاثیر دستیارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های مجازی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه