چکیده مقاله
معلم به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت، نه تنها مسئولیت انتقال دانش و مهارت ها را بر عهده دارد، بلکه دارای مرجعیت علمی، اخلاقی و اجتماعی در جامعه است مرجعیت معلم ریشه در اعتماد عمومی، نقش فرهنگی و جایگاه تربیتی او دارد و این امر سبب می شود که معلمان در شکل دهی نگرش ها، ارزش ها و باورهای نسل آینده تاثیرگذار باشند جایگاه اجتماعی معلم نیز ارتباط مستقیمی با میزان احترام و حمایت جامعه و نهادهای رسمی از این قشر دارد در جوامعی که منزلت معلم حفظ و تقویت می شود، سطح کیفیت آموزش و پرورش، سرمایه اجتماعی و مشارکت مدنی نیز ارتقا می یابد شعاری نژاد، ۱۳۹۷ با وجود این، چالش هایی مانند کاهش منزلت اجتماعی معلمان، مشکلات اقتصادی، و بی توجهی به شان فرهنگی آنان می تواند این مرجعیت را تضعیف کند بررسی و تحلیل جایگاه اجتماعی معلم، نه تنها برای سیاست گذاران آموزشی بلکه برای ارتقای سرمایه انسانی و توسعه پایدار جامعه ضرورت دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
حمیدرضا لشکری
دکتری جغرافیا –برنامه ریزی روستایی ، گروه آموزش جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان،رسالت زاهدان
زهرا رئیسی
دانشجوی کارشناسی جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان رسالت،زاهدان
نسرین بلوچی
دانشجوی کارشناسی جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان رسالت،زاهدان
مینا قلندرزایی
دانشجوی کارشناسی جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان رسالت،زاهدان
شیوه ارجاع
لشکری، حمیدرضا و رئیسی، زهرا و بلوچی، نسرین و قلندرزایی، مینا،1403،مرجعیت وجایگاه اجتماعی معلم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه