مرور رویکردهای آموزش فراگیر در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش فراگیر به عنوان رویکردی تحول گرا در نظام های آموزشی، بر فراهم سازی فرصت های برابر یادگیری برای تمامی دانش آموزان، صرف نظر از تفاوت های جسمی، ذهنی، اجتماعی یا فرهنگی آنان تاکید دارد در مدارس ابتدایی، که پایه گذار شخصیت، مهارت های اجتماعی و تحصیلی کودکان هستند، به کارگیری رویکردهای فراگیر نقشی کلیدی در ارتقای عدالت آموزشی دارد این مقاله با مرور مهم ترین رویکردهای آموزش فراگیر از جمله طراحی جهانی برای یادگیری UDL ، آموزش مبتنی بر همکاری، و تفکیک آموزشی، تلاش می کند ابعاد نظری و عملی این رویکردها را تبیین نماید در این راستا، تجارب موفق کشورهای مختلف و مستندات پژوهشی در زمینه ی اجرای فراگیرسازی آموزش مورد بررسی قرار گرفته اند در ادامه، چالش ها و فرصت های پیش روی اجرای آموزش فراگیر در مدارس ابتدایی ایران نیز تحلیل شده است؛ از جمله نبود منابع انسانی متخصص، کمبود امکانات آموزشی متنوع و نگرش های سنتی نسبت به تفاوت های فردی یافته ها نشان می دهد که ارتقای نگرش معلمان، توانمندسازی آنان از طریق دوره های تخصصی و مشارکت خانواده ها، از عوامل کلیدی در تحقق آموزش فراگیر هستند در نهایت، مقاله با تاکید بر ضرورت سیاست گذاری آموزشی مبتنی بر تنوع و شمول پذیری، پیشنهادهایی برای توسعه و نهادینه سازی رویکردهای فراگیر در آموزش ابتدایی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب بابائی طاقانکی

دانش آموخته ی روانشناسی عمومی معاون آموزشی ناحیه۳ اهواز

�ابائی طاقانکی، زینب،1403،مرور رویکردهای آموزش فراگیر در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه