مرور نظری نقش حمایت عاطفی والدین با خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی نقش حمایت عاطفی والدین در خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد مطالعات نشان می دهند که حمایت عاطفی والدین، از جمله توجه، تشویق و تعامل مثبت با کودکان، می تواند رشد مهارت های خودنظم دهی تحصیلی آنان را تقویت کند خودنظم دهی تحصیلی شامل توانایی برنامه ریزی، مدیریت زمان، تمرکز و پیگیری وظایف تحصیلی است و برای موفقیت تحصیلی دانش آموزان اهمیت فراوان دارد مرور ادبیات حاکی از آن است که کودکانی که در محیط خانواده ای حمایتگر رشد می کنند، مهارت های مدیریت تحصیل و انگیزه یادگیری بالاتری دارند حمایت عاطفی والدین باعث افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب تحصیلی و تقویت علاقه به یادگیری می شود و به طور غیرمستقیم بر توانایی خودنظم دهی دانش آموزان اثرگذار است علاوه بر این، نتایج مرور پژوهش های پیشین نشان می دهد که مشارکت فعال والدین در فرآیند یادگیری و ایجاد فضایی امن و محبت آمیز، نقش مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های خودنظم دهی کودکان دارد این مقاله با جمع بندی یافته ها، پیشنهادهایی کاربردی برای والدین و معلمان ارائه می کند تا بتوانند مهارت های خودنظم دهی دانش آموزان را به طور موثر تقویت نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا رضایی سخا

آموزگار پایه سوم

مرضیه سلطانی قاسمی منفرد

آموزگار پایه سوم

لیلا شاملو

آموزگار پایه سوم

اشرف حیدری

آموزگار پایه دوم

�ضایی سخا، لیلا و سلطانی قاسمی منفرد، مرضیه و شاملو، لیلا و حیدری، اشرف،1403،مرور نظری نقش حمایت عاطفی والدین با خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه