مروری بر مدل های نوین مهارت های یاددهی و یادگیری در مدارس هوشمند

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، توسعه فناوری های دیجیتال و آموزش الکترونیکی باعث تحول چشمگیر در فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس شده است مدارس هوشمند با بهره گیری از ابزارهای فناورانه، محیط یادگیری پویا و تعاملی را برای دانش آموزان فراهم می کنند که باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی می شود مدل های نوین یاددهی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس و یادگیری شخصی سازی شده، فرصت های متنوعی برای تدریس انعطاف پذیر و پاسخگویی به نیازهای فردی دانش آموزان ایجاد کرده اند این مدل ها به معلمان اجازه می دهند تا نقش تسهیل گر و راهنمای یادگیری را ایفا کنند و محیطی غنی از تعامل و همکاری شکل دهند در این راستا، پژوهش های اخیر نشان می دهند که ادغام فناوری با روش های نوین تدریس، توانایی های شناختی و مهارت های کاربردی دانش آموزان را به طور چشمگیری بهبود می بخشد استفاده از داده های لحظه ای، هوش مصنوعی و سامانه های مدیریت یادگیری، امکان رصد پیشرفت تحصیلی و ارائه بازخورد فوری را فراهم می کند علاوه بر این، مدل های نوین آموزشی بر مهارت های قرن بیست ویکم مانند حل مسئله، خلاقیت، همکاری و مهارت های دیجیتال تاکید دارند بررسی و تحلیل این مدل ها در مدارس هوشمند، نشان می دهد که تحول در شیوه های یاددهی و یادگیری تنها با ادغام فناوری و رویکردهای نوآورانه امکان پذیر است و می تواند پایه ای برای ارتقای کیفیت آموزش و آمادگی دانش آموزان برای آینده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری شاهرخ

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

اقدس قزل ارسلان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور اراک

محمد غبیشی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات

عاصیه بهادری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد شیمی

�اهرخ، صغری و قزل ارسلان، اقدس و غبیشی، محمد و بهادری، عاصیه،1403،مروری بر مدل های نوین مهارت های یاددهی و یادگیری در مدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه