مروری بر نظریه های خلاقیت و نوآوری در آموزش و یادگیری

چکیده مقاله

نظریه های خلاقیت و نوآوری در آموزش و یادگیری از جمله مباحث مهم و پرکاربرد در زمینه های تربیتی و آموزشی هستند که هدف آن ها ارتقاء کیفیت فرآیندهای یادگیری و بهبود مهارت های تفکر و حل مسئله در دانش آموزان و دانشجویان است این نظریه ها به تاثیرات محیط های آموزشی، شیوه های تدریس و ویژگیهای فردی در توسعه خلاقیت و نوآوری می پردازند در این راستا، نظریات مختلفی نظیر نظریه ی گاردنر در زمینه هوش های چندگانه، نظریه ی پیاژه در مورد رشد شناختی و نظریه ی تورنس درباره فرآیندهای خلاقیت، به طور گسترده ای به کار گرفته می شوند تا زمینه های تقویت نوآوری و خلاقیت در فضای آموزشی فراهم گردد این نظریه ها می توانند نقش حیاتی در پرورش استعدادهای ذهنی و عملی دانش آموزان و دانشجویان ایفا کنند و به ویژه در مواجهه با چالش های دنیای مدرن، ضرورت توجه به خلاقیت و نوآوری را بیش از پیش نمایان می سازند با توجه به رشد سریع فناوری های نوین و پیچیدگی های اجتماعی و اقتصادی، تقویت این ویژگی ها در فرآیندهای آموزشی امری ضروری به نظر می رسد در این مقاله، علاوه بر معرفی مهم ترین نظریه های خلاقیت و نوآوری، چگونگی کاربرد این نظریات در برنامه ریزی آموزشی و شیوه های تدریس نوین نیز مورد بررسی قرار خواهد گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا جلیلی

دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی کاربردی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب

سکینه آتشین سخن

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا

آمنه قربانیان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام

مریم عظیمی

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه تربیت معلم تهران

�لیلی، سهیلا و آتشین سخن، سکینه و قربانیان، آمنه و عظیمی، مریم،1403،مروری بر نظریه های خلاقیت و نوآوری در آموزش و یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه