مروری بر چالش های معلمان تازه کار در ورود به حرفه تدریس در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

مروری بر چالش های معلمان تازه کار در ورود به حرفه تدریس در دوره ابتدایی نشان می دهد که این افراد با مجموعه ای از دشواری ها مواجه می شوند که می تواند بر عملکرد و رضایت شغلی آنان تاثیرگذار باشد معلمان تازه کار اغلب در مدیریت کلاس، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و انطباق با برنامه درسی با مشکلاتی روبرو می شوند عدم تجربه کافی در مواجهه با رفتارهای متنوع دانش آموزان و چالش های آموزشی، باعث می شود که آن ها احساس فشار و استرس بالایی را تجربه کنند همچنین، کمبود حمایت های حرفه ای و راهنمایی های مستمر از سوی مدرسه و همکاران باتجربه، این مشکلات را تشدید می کند و فرآیند سازگاری آن ها با محیط مدرسه را دشوار می سازد علاوه بر مسائل مرتبط با مدیریت کلاس و ارتباط با دانش آموزان، معلمان تازه کار در حوزه برنامه ریزی درسی و ارزیابی نیز با مشکلات متعددی مواجه هستند عدم آشنایی کافی با روش های نوین تدریس و تکنولوژی های آموزشی، محدودیت های منابع و ابزارهای آموزشی، و فشارهای مرتبط با زمان بندی درس ها از جمله چالش های رایج است این عوامل می توانند موجب کاهش انگیزه و کیفیت تدریس شوند بنابراین، برای ارتقای کارایی معلمان تازه کار، لازم است برنامه های آموزشی و حمایتی هدفمند طراحی و اجرا شود تا آن ها بتوانند مهارت های لازم را کسب کرده و به تدریج به معلمانی موفق و تاثیرگذار تبدیل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید بهرام جعفری

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه پیام نور صحنه

�عفری، سید بهرام،1403،مروری بر چالش های معلمان تازه کار در ورود به حرفه تدریس در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه