مروری برویژگی های یک معلم براساس سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

با توجه به تحقیقات انجام شده رفتار و کردار معلم تاثیر زیادی در تمام ابعاد تربیتی دانش آموز دارد ومی تواند در مسیر خوشبختی وسعادت یا بدبختی و رذالت فرد تاثیرگذار باشد از این رو معلم باید یک سری خصوصیات و ویژگی هایی را دارا باشد ازجمله خردمند بودن، دیندار بودن، نظیف بودن و امروزه تحول بزرگی در زمینه تعلیم و تربیت در حال رخ دادن است که جایگاه و شان معلم را به عنوان یکی از تاثیرگذارترین عناصر در این زمینه ارتقاء داده است همچنین با تصویب سند تحول بنیادین در سال ۱۳۹۰ معیار جدیدی برای رشد و پیشرفت جامعه علی الخصوص معلمان شکل گرفته است که می تواند فرصت بهبود و رشد همه جانبه را برای کشور فراهم کند و باعث رهایی کشور ما از اسناد و الگوهای بیگانه مانند سند۲۰۳۰ شود یافته های این پژوهش نشان می دهد که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با چالش های متعددی در مسیر تحقق خود مواجه است رفع این چالش ها نیازمند عزم ملی و مشارکت همه ذینفعان در سطوح مختلف است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی کاظمی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان

حسین کاشفی ورتونی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید باهنر اصفهان

عباس قیصری هسنیجه

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید باهنر اصفهان

مجتبی کاظمزاد

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید باهنر اصفهان

ابوالفضل قاسمی سیانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید باهنر اصفهان

کاظمی، علی و کاشفی ورتونی، حسین و قیصری هسنیجه، عباس و کاظمزاد، مجتبی و قاسمی سیانی، ابوالفضل،1403،مروری برویژگی های یک معلم براساس سند تحول بنیادین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه