چکیده مقاله
دقت و تمرکز دانش آموزان از عوامل کلیدی در افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی یادگیری محسوب می شود و نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزشی و موفقیت تحصیلی دارد هدف این پژوهش مروری نظام مند بر راهکارهای آموزشی معلمان جهت تقویت دقت و تمرکز دانش آموزان در محیط های آموزشی است در این مطالعه، با بررسی و تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط، راهکارهای موثر مدیریت کلاس، روش های تدریس فعال، آموزش مهارت های خودتنظیمی، تعاملات مثبت اجتماعی هیجانی و بهینه سازی محیط یادگیری شناسایی و تبیین شده اند یافته ها نشان می دهد که مدیریت ساختاریافته کلاس با قوانین و برنامه ریزی منظم، استفاده از روش های مشارکتی و فعال در تدریس، آموزش مهارت های خودنظارتی به دانش آموزان و ایجاد تعاملات حمایتی بین معلم و دانش آموز، نقش مهمی در افزایش تمرکز دارند همچنین، طراحی محیط فیزیکی مناسب با حذف عوامل مزاحم بصری و صوتی، به طور قابل توجهی به حفظ توجه کمک می کند اگرچه این راهکارها موثر هستند، چالش هایی نظیر جمعیت بالای کلاس، کمبود آموزش تخصصی معلمان و محدودیت های منابع فیزیکی وجود دارد که مانع اجرای کامل آن ها می شود بنابراین، توسعه دوره های آموزشی تخصصی برای معلمان، بهبود شرایط محیطی کلاس ها و تقویت مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان از جمله راهکارهای پیشنهادی برای بهبود تمرکز در کلاس های درس است این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران کمک کند تا با درک بهتر عوامل موثر بر تمرکز دانش آموزان، شرایط یادگیری بهینه تری فراهم آورند و کیفیت آموزشی را ارتقا دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا نعمت اللهی
کارشناسی دینی وعربی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان ، سمت: دبیر دینی عربی قران
حسین صفایی
کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور آباده ، سمت: معاون پرورشی
سعیده احقاقی جهرمی
کارشناسی گیاهپزشکی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جهرم ، سمت :دبیر کاروفناوری متوسطه اول
شیوه ارجاع
نعمت اللهی، زهرا و صفایی، حسین و احقاقی جهرمی، سعیده،1403،مروری نظام مند بر راهکارهای آموزشی معلمان در تقویت دقت و تمرکز دانش آموزان در محیط های یاددهی-یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه