مشارکت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف اصلی این درس پژوهی، بهبود مشارکت تحصیلی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی از طریق به کارگیری روش های نوین تدریس و تقویت تعاملات گروهی بود این پژوهش به دنبال آن بود تا با ایجاد محیطی پویا و مشارکت محور، زمینه ای برای یادگیری عمیق تر و پایدارتر مفاهیم اجتماعی فراهم کند این پژوهش به صورت کیفی و در قالب درس پژوهی با رویکرد مشارکتی انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند روش های گردآوری داده ها شامل مشاهده کلاسی، مصاحبه با معلمان و والدین، و تجزیه و تحلیل نتایج آزمون های تحصیلی بود در این درس پژوهی، دو طرح درس متفاوت طراحی و اجرا شد: طرح درس اول: با روش سنتی سخنرانی و انتقال یک طرفه اطلاعات طرح درس دوم: با استفاده از روش های نوین تدریس شامل یادگیری مشارکتی، استفاده از فیلم و انیمیشن، بارش مغزی، و فعالیت های گروهی یافته های این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس مانند یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری های آموزشی می تواند نقش کلیدی در بهبود مشارکت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند این روش ها با ایجاد تعامل و درگیری فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، نه تنها باعث درک عمیق تر مفاهیم می شوند، بلکه مهارت های اجتماعی و تفکر نقادانه آنان را نیز تقویت می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاله قهرمان بامدادی

کارشناسی ارشد زبان ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد واحد نقده آموزگار ابتدایی

قهرمان بامدادی، هاله،1403،مشارکت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه