مشارکت والدین در طراحی آموزشی فراگیر

چکیده مقاله

مشارکت والدین در طراحی آموزشی فراگیر یکی از مولفه های کلیدی موفقیت برنامه های آموزشی در مدارس است که به ویژه در رویکردهای نوین آموزش، جایگاه ویژه ای پیدا کرده است طراحی آموزشی فراگیر به دنبال ایجاد محیط یادگیری ای است که پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان با توانایی ها، سبک های یادگیری و پیشینه های فرهنگی متفاوت باشد در این میان، والدین با آگاهی عمیق از ویژگی ها، نیازها و علایق فرزند خود می توانند اطلاعات ارزشمندی را در اختیار معلمان و طراحان آموزشی قرار دهند این تعامل نه تنها باعث بهبود کیفیت برنامه های آموزشی می شود بلکه به ایجاد حس تعلق و همکاری میان خانواده و مدرسه کمک می کند علاوه بر این، تجربه ها و دیدگاه های والدین می تواند در طراحی فعالیت ها، مواد آموزشی و روش های ارزشیابی که همه دانش آموزان را درگیر کند، نقش بسزایی داشته باشد همکاری والدین در طراحی آموزشی فراگیر، پیامدهای مثبتی برای رشد تحصیلی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد حضور فعال والدین در فرایند برنامه ریزی و بازخورددهی، به معلمان این امکان را می دهد تا برنامه های خود را انعطاف پذیرتر و متناسب تر با نیازهای فردی دانش آموزان اجرا کنند همچنین، این مشارکت به ارتقای ارتباطات میان مدرسه و خانواده کمک کرده و بستر مناسبی برای هم افزایی فراهم می آورد در یک محیط آموزشی که والدین به طور فعال در فرآیند یاددهی–یادگیری حضور دارند، دانش آموزان احساس حمایت بیشتری می کنند و انگیزه بیشتری برای یادگیری پیدا می کنند در نهایت، مشارکت والدین در طراحی آموزشی فراگیر، نه تنها موجب بهبود کیفیت آموزش می شود بلکه به تحقق عدالت آموزشی و فراهم سازی فرصت های برابر برای تمامی دانش آموزان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیما جانکی زاده

دانش آموخته ی کارشناسی دبیری زبان انگلیسی

طاهره افضلی

دانش آموخته ی کارشناسی فیزیک دانشگاه آزاد اهواز

منیژه سبهانی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد

�انکی زاده، سیما و افضلی، طاهره و سبهانی، منیژه،1403،مشارکت والدین در طراحی آموزشی فراگیر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه