مشاور مدرسه و کاربرد روش های هنر درمانی در بهبود مشکلات هیجانی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

سلامت هیجانی و روانی دانش آموزان ابتدایی، نقش مهمی در رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی آنان ایفا می کند مشکلات هیجانی مانند اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و ضعف در ابراز احساسات، می تواند فرآیند یادگیری و تعاملات اجتماعی کودکان را مختل کند مشاوران مدارس با ایجاد محیطی امن و حمایتی و ارائه برنامه های مشاوره ای، نقش کلیدی در شناسایی و کاهش این مشکلات دارند یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، هنر درمانی است که از طریق فعالیت های خلاقانه مانند نقاشی، موسیقی، نمایش و کاردستی امکان بیان غیرکلامی هیجانات را برای کودکان فراهم می کند مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهند که هنر درمانی به کاهش اضطراب و افسردگی، ارتقای مهارت های اجتماعی، افزایش اعتماد به نفس و بهبود رفتارهای هیجانی کودکان کمک می کند با این حال، چالش هایی نظیر محدودیت منابع، کمبود نیروی متخصص و دشواری در ارزیابی اثرات برنامه ها وجود دارد که نیازمند راهکارهای عملی و سیستماتیک است این پژوهش مروری، با تمرکز بر نقش مشاور مدرسه و کاربرد هنر درمانی، چارچوبی علمی و کاربردی برای بهبود سلامت هیجانی دانش آموزان ارائه می دهد و اهمیت توجه به سلامت روانی و مهارت های اجتماعی در محیط مدرسه را برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین رحمانی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،آموزش و پرورش زبرخان ،خراسان رضوی ،ایرا ن

امیرحسین یزداندوست اول

کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،آموزش و پرورش خلیل آباد ،خراسان رضوی ،ایران

علی غفاری اصل

کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،آموزش و پرورش داورزن ،خراسان رضوی ،ایرا ن

رضا مرادزاده

کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،آموزش و پرورش بردسکن ،خراسان رضوی ،ایران

�حمانی، رامین و یزداندوست اول، امیرحسین و غفاری اصل، علی و مرادزاده، رضا،1403،مشاور مدرسه و کاربرد روش های هنر درمانی در بهبود مشکلات هیجانی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه