مطالعات اجتماعی و آموزش حقوق شهروندی: بررسی میزان توجه کتاب های درسی به حقوق و مسئولیت ها

چکیده مقاله

آموزش حقوق شهروندی یکی از مولفه های اساسی تربیت اجتماعی و توسعه فرهنگی دانش آموزان محسوب می شود و نقش مهمی در پرورش شهروندان مسئول، آگاه و مشارکت جو دارد کتاب های درسی به عنوان ابزار اصلی آموزش رسمی، می توانند تاثیر بسزایی در ایجاد فهم صحیح از حقوق و مسئولیت های شهروندان داشته باشند پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه کتاب های درسی مطالعات اجتماعی به آموزش حقوق و مسئولیت های شهروندی انجام شد روش تحقیق، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کتاب های درسی مقاطع مختلف تحصیلی است یافته ها نشان می دهد که بخش هایی از کتاب ها به معرفی حقوق شهروندان و مسئولیت های اجتماعی اختصاص یافته است، اما آموزش عملی، تعاملی و نمونه های واقعی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند همچنین، ارتباط مطالب با تجربه های روزمره دانش آموزان و جامعه محدود است نتایج پژوهش حاکی از ضرورت بازنگری محتوای آموزشی، تقویت فعالیت های عملی، بهره گیری از روش های تعاملی و ارائه نمونه های واقعی از حقوق و مسئولیت ها در محیط مدرسه و جامعه است این اقدامات می تواند باعث ارتقای سطح دانش، مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نارنج امیدی

کارشناسی جامعه شناسی دانشگاه پیام نور ایلام

�میدی، نارنج،1403،مطالعات اجتماعی و آموزش حقوق شهروندی: بررسی میزان توجه کتاب های درسی به حقوق و مسئولیت ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه