مطالعه آموزش تنظیم هیجانی به والدین دانش آموزان پرخطر

چکیده مقاله

چکیده: هدف این مقاله تحلیلی مروری، بررسی جامع تاثیرات، مولفه ها و راهبردهای آموزش تنظیم هیجانی به والدین دانش آموزان پرخطر است دانش آموزان پرخطر، اغلب با چالش های هیجانی، رفتاری و تحصیلی مواجه هستند که می تواند ریشه در مشکلات تنظیم هیجانی آنان و یا تعاملات خانوادگی داشته باشد والدین این گروه از دانش آموزان، به دلیل مواجهه با استرس های مزمن و نیاز به مدیریت رفتارهای دشوار فرزندانشان، خود نیز ممکن است با مشکلات تنظیم هیجانی دست و پنجه نرم کنند آموزش تنظیم هیجانی به والدین، به عنوان یک مداخله اثربخش، می تواند با افزایش آگاهی والدین نسبت به هیجانات خود و فرزندانشان، بهبود مهارت های مدیریت استرس، و ارتقاء راهبردهای فرزندپروری مثبت، به کاهش مشکلات رفتاری و هیجانی در دانش آموزان پرخطر و بهبود عملکرد تحصیلی آنان کمک کند این مقاله با مروری بر مبانی نظری تنظیم هیجانی، نقش والدین در آن، و بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی مرتبط، به تحلیل چگونگی تاثیر این آموزش ها بر سلامت روان خانواده و پیامدهای مثبت آن برای دانش آموزان می پردازد و در نهایت، پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی و مداخلات عملی ارائه می دهد احمدی و رضایی، ۱۴۰۱؛ گلمن، ۱۹۹۵؛ لاین هان، ۱۹۹۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا اکبری

کارشناسی تاریخ

سعیده خنجی

فوق لیسانس مدیریت آموزشی

فاطمه رستمی داراکویه

کاردانی حسابداری بازرگانی

پوریا غفوری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�کبری، شهلا و خنجی، سعیده و رستمی داراکویه، فاطمه و غفوری، پوریا،1403،مطالعه آموزش تنظیم هیجانی به والدین دانش آموزان پرخطر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه