مطالعه تاثیر کارگاه های آموزشی والدین بر رشد اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

پیش زمینه و هدف: رشد اجتماعی، یکی از ابعاد محوری در شکل گیری شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و والدین به عنوان نخستین و مهم ترین عامل اجتماعی سازی، نقشی بی بدیل در این فرایند دارند هدف از این پژوهش، تحلیل نظام مند و بررسی اثربخشی کارگاه های آموزشی ویژه والدین بر ارتقاء ابعاد مختلف رشد اجتماعی دانش آموزان است روش شناسی: این مقاله یک مرور تحلیلی نظام مند Analytical Systematic Review است که با جستجوی گسترده در پایگاه های اطلاعاتی فارسی شامل مگیران، سیویلیکا، SID و بین المللی شامل ERIC، PsycINFO در بازه زمانی ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۳، به تحلیل مطالعات کیفی و کمی مرتبط می پردازد مقالات انتخاب شده، آن هایی بودند که تاثیر مستقیم یا غیرمستقیم آموزش والدین بر مهارت های اجتماعی، ارتباطات و حل مسئله دانش آموزان را بررسی کرده بودند یافته های کلیدی: نتایج تحلیل نشان داد که کارگاه های آموزشی والدین، به ویژه آن هایی که بر مهارت های ارتباطی فعال، فرزندپروری مثبت، و مدیریت هیجان تاکید دارند، تاثیر معنی داری بر افزایش همدلی رضایی و کیهان، ۱۴۰۱ ، بهبود کیفیت تعامل با همسالان نوری و حیدری، ۱۳۹۹ ، و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه احمدی و یوسفی، ۱۳۹۸ در دانش آموزان دارند این تاثیر از طریق انتقال الگوهای رفتاری سالم والدین به محیط خانواده و سپس کلاس درس حاصل می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیرا غلامی

کارشناسی آموزش ابتدایی

رقیه خواجه خورموجی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

بتول عبدالهی

کارشناسی علوم تربیتی

مجید باهورزهی

کارشناسی الهیات معارف اسلامی ، فلسفه و حکمت اسلامی

�لامی، حمیرا و خواجه خورموجی، رقیه و عبدالهی، بتول و باهورزهی، مجید،1403،مطالعه تاثیر کارگاه های آموزشی والدین بر رشد اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه