مطالعه رابطه بین میزان آزادی انتخاب در تکالیف و انگیزه درونی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان آزادی انتخاب در تکالیف و انگیزه درونی دانش آموزان انجام گرفته است در سال های اخیر توجه بسیاری از روان شناسان تربیتی به نقش آزادی عمل و خودمختاری در فرایند یادگیری معطوف شده است بر اساس نظریه خودتعیین گری، زمانی که دانش آموزان در انتخاب تکالیف و نحوه انجام آنها آزادی بیشتری داشته باشند، احساس مالکیت، کنترل و مسئولیت پذیری در فرایند یادگیری افزایش می یابد این احساس مالکیت می تواند منجر به افزایش علاقه ذاتی، لذت بردن از یادگیری و استمرار در انجام تکالیف گردد در مقابل، زمانی که تکالیف به صورت تحمیلی و بدون اختیار ارائه شوند، احتمال کاهش انگیزه درونی، بی انگیزگی و حتی مقاومت در برابر یادگیری بیشتر می شود از این رو، آزادی انتخاب در تکالیف می تواند به عنوان عاملی کلیدی در پرورش انگیزه های پایدار و مثبت در محیط های آموزشی در نظر گرفته شود یافته های این پژوهش نشان می دهد که بین آزادی انتخاب در تکالیف و انگیزه درونی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به بیان دیگر، هرچه میزان اختیار در تعیین نحوه یا نوع تکالیف افزایش یابد، دانش آموزان با علاقه و پشتکار بیشتری به انجام فعالیت های آموزشی می پردازند همچنین، آزادی انتخاب نه تنها انگیزه درونی را تقویت می کند، بلکه اثرات مثبتی بر مولفه هایی مانند خلاقیت، اعتماد به نفس و احساس شایستگی نیز دارد این نتایج می تواند برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی حائز اهمیت باشد، چراکه طراحی تکالیف انعطاف پذیر و مشارکت دادن دانش آموزان در تصمیم گیری های یادگیری، راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت فرآیند آموزش و یادگیری به شمار می رود در نهایت، پژوهش حاضر بر اهمیت توجه به عوامل روان شناختی و نیازهای اساسی دانش آموزان در ایجاد محیط های یادگیری پویا و انگیزشی تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا محمدی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی _ تحقیق در عملیات ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

سمیه نصرتی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ، دانشگاه ولایت ایرانشهر

زینت مرادزهی شاد

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

مریم سابک زئی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

محمدی، رویا و نصرتی، سمیه و مرادزهی شاد، زینت و سابک زئی، مریم،1403،مطالعه رابطه بین میزان آزادی انتخاب در تکالیف و انگیزه درونی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه