مطالعه ی تاثیر نورهای محیطی هوشمند (رنگ، شدت نور) تنظیم شده خودکار بر تمرکز و کارایی دانش آموزان در کلاس

چکیده مقاله

در سال های اخیر، توجه به محیط فیزیکی کلاس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان افزایش یافته است نورپردازی یکی از مهم ترین عوامل محیطی است که می تواند به طور مستقیم بر تمرکز، انگیزه و کارایی دانش آموزان اثر بگذارد با توسعه فناوری های هوشمند، امکان تنظیم خودکار نور محیطی، از جمله شدت و رنگ نور، فراهم شده است این سیستم ها می توانند بر اساس زمان روز، فعالیت دانش آموزان و نیازهای محیطی نور را بهینه کنند پژوهش ها نشان می دهند که نور مناسب می تواند توجه و تمرکز دانش آموزان را افزایش داده و خستگی بصری را کاهش دهد علاوه بر این، رنگ نور می تواند اثرات روان شناختی مختلفی داشته باشد؛ نورهای سرد ممکن است هوشیاری و تمرکز را افزایش دهند و نورهای گرم حس آرامش و راحتی ایجاد کنند استفاده از نورهای محیطی هوشمند، به معلمان و مدیران مدارس این امکان را می دهد که تجربه یادگیری بهینه تری برای دانش آموزان فراهم کنند تنظیم خودکار نور محیطی با فناوری هوشمند می تواند کارایی دانش آموزان را نیز بهبود دهد نور مناسب علاوه بر افزایش تمرکز، بر خلق و خوی و انگیزش یادگیری دانش آموزان نیز اثر می گذارد و به آن ها کمک می کند فعالیت های آموزشی را با انرژی و دقت بیشتری انجام دهند سیستم های نورپردازی هوشمند می توانند شدت نور را بر اساس میزان روشنایی طبیعی محیط و رنگ نور را بر اساس فعالیت های مختلف تنظیم کنند، که این امر موجب کاهش خستگی و افزایش بازدهی ذهنی می شود مطالعات نشان می دهند که استفاده از نور مناسب در کلاس می تواند به بهبود نتایج تحصیلی، افزایش توجه و تمرکز و کاهش حواس پرتی کمک کند در نهایت، ترکیب نورهای محیطی هوشمند با طراحی آموزشی مناسب می تواند تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد و بهره وری کلاس های آموزشی را افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بنفشه شاهی دوست

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

ملیکا کلانترزاده پور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان

�اهی دوست، بنفشه و شاهی دوست، بنفشه و کلانترزاده پور، ملیکا،1403،مطالعه ی تاثیر نورهای محیطی هوشمند (رنگ، شدت نور) تنظیم شده خودکار بر تمرکز و کارایی دانش آموزان در کلاس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه